分析 1、艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致免疫缺陷。
2、HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳信息的傳遞過(guò)程包括RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程以及DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的病毒DNA要整合到人體細(xì)胞染色體DNA上,然后利用寄主細(xì)胞的原料和場(chǎng)所,合成子代DNA和蛋白質(zhì).
3、HIV主要侵染人體的T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致機(jī)體喪失一切免疫功能.
4、HIV 的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,它容易發(fā)生突變,這為疫苗的研制帶來(lái)了困難.
5、圖2中a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是漿細(xì)胞,e是記憶細(xì)胞,g是淋巴因子,f是抗體.
解答 解:(1)圖1中b代表的細(xì)胞是T細(xì)胞,該細(xì)胞的功能是識(shí)別并傳遞抗原、分泌淋巴因子(免疫活性物質(zhì))、增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞.物質(zhì)f是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.
(2)人體接種鼠疫疫苗后,若鼠疫桿菌再次侵入人體后,一般情況下人體不會(huì)出現(xiàn)病癥,主要的原因是圖1中的e記憶細(xì)胞大量增殖分化并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì),以抵抗細(xì)菌的侵染.
(3)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種免疫缺陷。籋IV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓,并在胸腺部位成熟.
(4)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.
故答案為:
(1)T細(xì)胞 識(shí)別并傳遞抗原、分泌淋巴因子(免疫活性物質(zhì))、增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 抗體
(2)e
(3)免疫缺陷 胸腺
(4)監(jiān)控和清除
點(diǎn)評(píng) 本題考查了艾滋病的發(fā)病機(jī)理及增殖過(guò)程,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.解答本題的關(guān)鍵是掌握逆轉(zhuǎn)錄病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與鳥(niǎo)嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-X | |
B. | 該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$ | |
C. | 該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是Y(1+$\frac{2}{X}$) | |
D. | 與鳥(niǎo)嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都具有細(xì)胞核,但不一定有染色體 | |
B. | 都有細(xì)胞質(zhì),但不一定有細(xì)胞器 | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都有遺傳物質(zhì),但遺傳物質(zhì)不一定是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體依靠非條件反射立即做出反應(yīng) | B. | 吞噬細(xì)胞能識(shí)別侵入機(jī)體的HIV | ||
C. | T細(xì)胞分泌的淋巴因子可以中和HIV | D. | HIV能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生抗體等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①、④表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞
B.可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接
C.若用PstⅠ酶和SmaⅠ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種
D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程
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