細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.圖A、B、C是三種不同類型的細(xì)胞.請(qǐng)分析作答:

Ⅰ、關(guān)于圖A:
(1)構(gòu)成圖中[1]的基本支架是
 
,[1]功能特點(diǎn)是
 

(2)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
([]內(nèi)寫數(shù)字,橫線上寫文字,下同).如果細(xì)胞外溶液濃度
 
(填“大于”或“等于”或“小于”)細(xì)胞液濃度,該結(jié)構(gòu)會(huì)越來(lái)越小.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
,完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[
 
]
 
合成的,所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將先擴(kuò)散到[
 
]
 
處被利用.
Ⅱ、關(guān)于圖B:
(4)與高等植物細(xì)胞相比較,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)如果該細(xì)胞能分泌抗體,則抗體從合成到分泌出細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)
 
(用標(biāo)號(hào)表示)加工才能分泌出細(xì)胞外.
Ⅲ、關(guān)于圖A、B、C:
(6)A、B、C三細(xì)胞中,能光合作用但是沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞是
 

(7)與C細(xì)胞相比,A、B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是
 

(8)圖中A、B、C三細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)包括(答出兩條即可):
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:圖A:屬于植物細(xì)胞,1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁,3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5高爾基體,6是核仁,7染色質(zhì),8核膜,9核液,10核孔,11線粒體,12內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13核糖體,14液泡,15附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
圖B:屬于動(dòng)物細(xì)胞,1線粒體,2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4染色質(zhì),5核仁,6滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7核仁,8核孔,9高爾基體,10核糖體.
圖C:是藍(lán)藻細(xì)胞,1細(xì)胞質(zhì),2是擬核,3細(xì)胞膜,4細(xì)胞壁.
解答: 解:Ⅰ、關(guān)于圖A:
(1)構(gòu)成圖中[1]的基本支架是磷脂雙分子層,[1]功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.
(2)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.如果細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,則細(xì)胞失水,會(huì)導(dǎo)致液泡會(huì)越來(lái)越。
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[11]線粒體供給,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖,完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[13]核糖體合成的,所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將先擴(kuò)散到[4]葉綠體處被利用.
Ⅱ、關(guān)于圖B:
(4)與高等植物細(xì)胞相比較,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[5]中心體.
(5)如果該細(xì)胞能分泌抗體,則抗體從合成到分泌出細(xì)胞,要經(jīng)過(guò)3粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9高爾基體加工才能分泌出細(xì)胞外.
Ⅲ、關(guān)于圖A、B、C:
(6)A、B、C三細(xì)胞中,能光合作用但是沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞是C藍(lán)藻.
(7)與C藍(lán)藻細(xì)胞相比,A、B細(xì)胞都是真核細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是有核膜包圍的細(xì)胞核.
(8)圖中A、B、C三細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)包括①都有細(xì)胞膜,②都有核糖體.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層     具有選擇透過(guò)性     
(2)[14]液泡     大于
(3)[11]線粒體      葡萄糖[13]核糖體[4]葉綠體
(4)[5]中心體    
(5)3、9          
(6)C
(7)有核膜包圍的細(xì)胞核                 
(8)①都有細(xì)胞膜,②都有核糖體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等,要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的類型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
C、動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣的參與
D、ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述.正確的是( 。
A、由碳元素組成的大分子化合物可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu).在一個(gè)形成環(huán)式結(jié)構(gòu)的二十三肽化合物中,肽鍵有22個(gè)
B、膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、連接脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵和連接核糖核苷酸之問(wèn)的化學(xué)鍵是相同的
D、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述中,不正確的是( 。
A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和核酸組成
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以沒(méi)有生命特征
C、病毒必須寄生在活細(xì)胞中生存和繁殖
D、病毒一旦離開(kāi)細(xì)胞,就不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示.(圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果).下列分析正確的是(  )
A、兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B、自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少
C、自然選擇一定會(huì)使兩種群中的一種滅亡
D、兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中都最終適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一男一女兩個(gè)孩子,其中男孩正常,女孩患有某種遺傳。撃泻㈤L(zhǎng)大后,和一個(gè)其母親是該遺傳病患者的正常女人結(jié)婚,婚后生一個(gè)攜帶患病基因孩子的概率是(  )
A、
2
3
B、
5
9
C、
3
5
D、
11
18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子含m對(duì)堿基,其中腺嘌呤有a個(gè).下列有關(guān)此DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述中,正確的是( 。
A、復(fù)制1次時(shí),需要(m-a)個(gè)
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-a)個(gè)
C、在第n次復(fù)制時(shí),需要2n-1(m-a)個(gè)
D、在n次復(fù)制過(guò)程中,總共需要2n(m-a)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年日本研究人員發(fā)現(xiàn)了一種與精神分裂癥發(fā)病有關(guān)的稱之為“Dysbindin-1”的蛋白質(zhì).該蛋白質(zhì)存在于腦神經(jīng)細(xì)胞的“突觸”中.如果減少這種蛋白質(zhì)的含量,在“突觸”中接受信息的組織就無(wú)法正常發(fā)育,從而導(dǎo)致精神分裂癥.反之,如果補(bǔ)充這種蛋白質(zhì),有關(guān)組織的機(jī)能可相應(yīng)地得到恢復(fù).有關(guān)“Dysbindin-1”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“Dysbindin-1”的基本單位是氨基酸
B、該物質(zhì)的合成場(chǎng)所在核糖體
C、該物質(zhì)是一種激素,對(duì)細(xì)胞有調(diào)節(jié)作用
D、該發(fā)現(xiàn)為治療精神分裂癥提供理論基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物的進(jìn)化和物種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、任何一個(gè)物種都必須和其他物種及非生物環(huán)境相互作用、共同進(jìn)化
B、生物進(jìn)化是通過(guò)種群中個(gè)體的進(jìn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、具有生殖隔離的種群未必存在地理隔離,具有地理隔離的種群未必存在生殖隔離
D、自然選擇通過(guò)直接選擇表現(xiàn)型而導(dǎo)致生物種群基因頻率發(fā)生改變

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