淀粉、核酸、脂肪、蛋白質(zhì)共有的化學元素是

A．C、H、 0

B． C、H、 0、N

C． C、H、0、N、S

D． C、H、0、N、 P

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣游矬w內(nèi)，讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白，誘導機體產(chǎn)生免疫應答．某科研所計劃利用基因疫苗，通過基因工程和胚胎工程技術培育具有口蹄疫免疫特性的髙產(chǎn)奶牛．請回答下列問題：
（1）基因工程技術的原理是基因重組．（填“基因突變”或“基因重組”）
（2）動物基因工程常用的受體細胞是受精卵，因為該細胞的全能性高，一般用顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細胞．
（3）欲檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上檢測的方法及結果是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì)，用（相應的抗體進行）抗原--抗體雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白，如果不出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白．
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關細胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜具有物質(zhì)運輸和能量轉(zhuǎn)換等功能
B．細胞膜位于細胞的最外層，是系統(tǒng)的邊界
C．細胞間信息交流都依賴于細胞膜上的受體蛋白
D．細胞膜中的蛋白質(zhì)分子均是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗相關操作，錯誤的是（　�。�
A．從培養(yǎng)瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需對培養(yǎng)瓶進行震蕩
B．培養(yǎng)用具需要進行滅菌處理，而培養(yǎng)液則不需要滅菌
C．為了方便對酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)
D．鏡檢時，先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū)，再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把人或晡乳動物的成熟紅細胞做為獲取細胞膜的實驗材料的依據(jù)是

A．人或哺乳動物的成熟紅細胞容易獲取

B．人或哺乳動物的成熟紅細胞中沒有任何物質(zhì)

C．人或哺乳動物的成熟釕細胞中沒有任何細胞器，細胞膜是唯一的膜結構

D．人或哺乳動物的成熟紅細胞作為實驗材料來源廣泛

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖。圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A．若圖1表示正常細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B．若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C．上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這與細胞中含量最多的化合物有關

D．若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、0、N

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞學說的敘述正確的是

A．細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的

B．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說

C．細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D．魏爾肖提出了 "細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學高三下學期綜合訓練（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的 免疫。

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過體液運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)，除胃泌素外還有 。

（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江瑞安中學高一下學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是

A．為生命活動提供能量 B．是良好的溶劑

C．能緩和溫度的變化 D．是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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