分析 1、無菌技術的主要內容
①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手,進行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行;
④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
2、分析曲線圖,對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結果看出,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時.
解答 解:(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應進行滅菌,以防止雜菌的污染.
(2)根據題意可知,“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制乳酸菌的生長,因此對乳酸菌進行計數(shù)時應選擇改良MC瓊脂培養(yǎng)基培養(yǎng)基,用稀釋涂布平板法方法接種,挑選出具有透明圈的菌落進行計數(shù).
(3)分析曲線圖,對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結果看出,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時,從代謝產物角度分析,其原因可能是酵母菌和乳酸菌可以相互利用對方的代謝產物,從而相互促進生長.雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物之間存在互利共生和競爭兩種種間關系.
故答案為:
(1)滅菌
(2)改良MC瓊脂培養(yǎng)基 稀釋涂布平板法 具有透明圈
(3)酵母菌和乳酸菌可以相互利用對方的代謝產物,從而相互促進生長 互利共生 競爭(兩空順序可以互換)
點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關知識,要求考生掌握無菌技術的主要內容,根據題干信息確定兩種培養(yǎng)的功能特點,結合曲線圖推測雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)的原因.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學試劑在實驗中的作用不同的是( )
A.酒精在“微生物培養(yǎng)”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用
B.鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“探究pH對酶的活性”中的作用
C.CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”中的作用
D.蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學期高考前質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),蟻群中的兩種工蟻“守衛(wèi)蟻”和“覓食蟻”從形體大小到角色分工都截然不同,
但它們的基因卻幾乎一樣。引起這些差異的不是基因的序列本身,而是對同一遺傳指令的不同“解讀”程度。某種藥物的使用可使“守衛(wèi)蟻”的行為發(fā)生轉變開始覓食。下列分析錯誤的是
A.兩種工蟻的差異是基因表達不同的結果
B.藥物使得“守衛(wèi)蟻”開始覓食是因為基因表達受到外界因素干擾
C.“守衛(wèi)蟻”開始覓食是由于發(fā)生了基因突變
D.工蟻的行為轉變現(xiàn)象有利于蟻群適應環(huán)境的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
薄荷葉富含維生素、蛋白質和薄荷油,具有疏散風熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題:
(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。
(2)在提取薄荷油的過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布與液體的 (填“上層”或“下層”),然后用 將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。
(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng),在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值
(填“低”“高”或“相當”)時,有利于芽的分化。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地由于圍湖造田導致水域面積大量減少,實行退耕還湖工程后濕地面積不斷增加,下列有關敘述正確的是
A.退耕還湖引發(fā)的群落演替屬于初生演替
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力比農田強
C.湖泊中所有的魚類構成一個種群
D.湖泊中的“大魚吃小魚,小魚吃蝦”構成一條食物鏈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異不一定會引起基因頻率的改變和生物進化 | |
B. | 后代中出現(xiàn)親代沒有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結果 | |
C. | 同一群落中的種群相互影響,因此現(xiàn)代生物進化理論的基本單位是種群 | |
D. | 可以利用秋水仙素作用在用二倍體植物花粉培育的種子或幼苗上,形成四倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0-lh內,細胞體積與原生質體體積的變化量相等 | |
B. | 0-lh內,液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓 | |
C. | 2-3h內,物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓 | |
D. | 0-4h內,物質A沒有通過細胞膜進入細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家在新西蘭某無鼠的小型島嶼投放某種家鼠以研究其種群數(shù)量變化規(guī)律,請回答下列問題:
(1)研究初期(上一年12月初)在島內相距400米的地點分別放置一只雄鼠和一只未孕雌鼠,一段時間后它們通過信息素發(fā)現(xiàn)了對方。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 __功能。
(2)種群數(shù)量變化的結果如下表:
科學家調查鼠群密度的常用的辦法是 。據數(shù)據分析.家鼠的種群數(shù)量增長曲線呈__ 型,2月鼠群的年齡組成為 型,在5月到7月小島所能維持的鼠群最大數(shù)量稱為 。
(3)研究過程中發(fā)現(xiàn).家鼠會以島上某種海鳥的幼鳥及這種海鳥的食物為食.導致這種海島數(shù)量大量減少,據此分析家鼠與這種海島間存在的種間關系有 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com