【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是(　　)

A. 若②普遍存在于皮下和內(nèi)臟等部位，則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

【答案】D

【解析】

分析：閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是組成細胞的有機化合物的元素組成、分布和功能，分析題圖可知，①的組成元素是C、H、O、N，①可能是蛋白質(zhì)（氨基酸）；②的組成元素是C、H、O，可能是糖類或脂肪；③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是核酸或磷脂．

A、②的組成元素只有C、H、O，且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，可能是脂肪，A正確；

B、①的組成元素是C、H、O、N，所以①最可能是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B正確；

C、④如果主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原，C正確；

D、③如果為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA或RNA，D錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將離體的某植物根尖細胞用不同濃度的生長素處理，測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖所示。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.該濃度的生長素可以促進相關基因的表達

B.經(jīng)該濃度生長素處理的細胞中蛋白質(zhì)含量增加

C.處理過程中，DNA的數(shù)量、結(jié)構等沒有發(fā)生變化

D.不同濃度生長素處理得到的實驗結(jié)果可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生物學中整體與部分的概念關系圖。下列敘述錯誤的是

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關系，則Ⅲ是血漿

B. 若I為可遺傳變異，Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理，則Ⅳ是基因重組

C. 若I為構成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有，則Ⅳ是特異性免疫

D. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構成營養(yǎng)結(jié)構，則IV是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為細胞膜亞顯微結(jié)構示意圖，圖2為突觸結(jié)構示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中Ⅰ側(cè)為細胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關

C.圖2中E為突觸后膜，F為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動轉(zhuǎn)運

D.若圖2中C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式，有關說法錯誤的是

A. 溫度只影響圖中②和③過程的速率

B. 吞噬細胞通過④過程吞噬病原體

C. 小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①

D. 生長素極性運輸進入細胞的方式是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾，圖中半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析，該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后再下降

C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D.加酶后，可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構。圖2中各結(jié)構放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題（［�。葜刑钚蛱柣蜃帜福�

（1）分離圖2中細胞器的方法是____________，a～h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構是____；a～h中具有單層膜的細胞器是_______（填字母）。

（2）若圖1為人的唾液腺細胞，則其主要分泌物的化學成分是_________，與其它沒有分泌功能的細胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細胞器是［ ］___。

（3）c結(jié)構上的⑥稱為_____________。

（4）如果圖1細胞具有明顯的b結(jié)構，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？___________，原因是_______________________。

（5）若圖2細胞是新鮮馬鈴薯塊莖細胞，則圖中肯定不應有的是________（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，產(chǎn)生冷覺

B. 甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復力穩(wěn)定性增強

D. 甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營養(yǎng)級的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在上體育課時進行劇烈運動，此時需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述正確的是（ ）

A.肌細胞主要進行有氧呼吸并將產(chǎn)生的釋放到血液中形成碳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡。

B.產(chǎn)熱增多使體溫升高，主要通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰島素分泌進行調(diào)節(jié)

D.大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)

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