下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D、生長素和生長激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
考點：ATP的化學(xué)組成和特點,糖類的種類及其分布和功能,植物激素的概念
專題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，其脫去2個磷酸基團(tuán)后形成的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸．糖原是由單體聚合形成的多糖，其水解產(chǎn)物是葡萄糖，但代謝的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖形成的，乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖形成的．生長素是植物激素，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
解答： 解：A、ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后形成的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，A正確；
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水，B錯誤；
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖，此外蔗糖的水解產(chǎn)物還有果糖，乳糖的水解產(chǎn)物還有半乳糖，C錯誤；
D、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題綜合考查ATP、糖類及糖代謝、生長素和生長激素的本質(zhì)，要求考生識記相關(guān)知識點即可，屬于考綱識記層次的考查．本題值得注意的是B選項，要求考生明確多糖的水解終產(chǎn)物是葡糖糖，但代謝的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是（　�。�
A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C、甲基綠吡羅紅染色劑
D、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究化合物P對淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實驗結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移
C、P對該酶的活性有抑制作用
D、曲線①比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置．以下說法中不正確的是（　　）
A、裝置一中NaOH的作用是吸收CO2
B、提取裝置二中D處液體檢測是否有酒精生成
C、裝置二中D瓶應(yīng)先封口一段時間后，再與E瓶連接
D、兩個裝置均必需要在黑暗條件下進(jìn)行實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖，a表示相關(guān)物質(zhì)．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若a表示氧氣，b表示水，則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
B、若a表示水，b表示氧氣，則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
C、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
D、若該圖表示核糖體膜局部，則b可表示杭體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校男女生比例為1：1，紅綠色盲患者占0.7% （患者中男：女=2：1．），紅綠色盲基因攜帶者（表現(xiàn)型正常）占5%，那么該校學(xué)生中Xb的頻率是（　�。�
A、3.96%B、3.2%
C、2.97%D、0.7%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過程．請分析回答：

（1）在圖一中若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的
 
．
A．mRNA堿基序列          B．tRNA種類          C．氨基酸種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感�。˙，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有
 
種．F2中高產(chǎn)抗病植株占
 
．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡便的方法是
 
，收獲種子種植，若子代
 
，則說明植株為純合子．
（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④的培養(yǎng)過程中，細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成叢芽．
（4）圖二所示的育種方法的原理有
 

（5）圖三所示育種方法實現(xiàn)的理論依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雌性動物細(xì)胞分裂示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該動物體內(nèi)能同時找到圖中各細(xì)胞的器官是
 
，若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對染色體應(yīng)為
 
染色體
（2）乙細(xì)胞有
 
個染色體組．丙細(xì)胞內(nèi)有
 
對同源染色體，其分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是
 
．
（3）若該動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病，當(dāng)它與正常雄性個體交配后，后代中患病幾率為
 
．
（4）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過程中都可能發(fā)生可遺傳變異，其可遺傳變異來源的區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成（CH2O）
B、Fe是組成光合色素的必需元素，缺Fe將影響光反應(yīng)
C、N是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中只在光反應(yīng)過程中形成ATP
D、P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案