A. | 圖1中外界溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度大致相等 | |
B. | 提取細(xì)胞膜時(shí),可用圖1中所對(duì)應(yīng)的外界溶液 | |
C. | 提取血紅蛋白時(shí),可用圖3中所對(duì)應(yīng)的外界溶液 | |
D. | 將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入蒸餾水中,最終將出現(xiàn)類似圖3所示的結(jié)果 |
分析 1、正常情況下,人體成熟紅細(xì)胞處在血漿中,紅細(xì)胞內(nèi)溶液濃度與血漿濃度相等;若將人體成熟的紅細(xì)胞放在高濃度的外界溶液中會(huì)失水皺縮,在適宜濃度的外界溶液(與血漿濃度相等)中其體積不變,在較低濃度的外界溶液中會(huì)失水而使紅細(xì)胞體積變大、甚至漲破.
2、分析題圖:題圖為將人體成熟紅細(xì)胞置于三種不同濃度的外界溶液中的結(jié)果圖,可知圖1中的紅細(xì)胞維持原狀(兩面凹的圓餅狀),說(shuō)明此外界溶液濃度與血漿濃度相等;圖2中的紅細(xì)胞因吸水而發(fā)生膨脹、甚至漲破,說(shuō)明此外界溶液濃度小于血漿濃度;圖3中的紅細(xì)胞因失水而皺縮,說(shuō)明此外界溶液的濃度大于血漿濃度
解答 解:A、圖1中的紅細(xì)胞維持原狀,說(shuō)明圖1中外界溶液濃度與血漿濃度相等,A正確;
B、提取紅細(xì)胞膜時(shí)將紅細(xì)胞破碎的方法是吸水漲破法,可將紅細(xì)胞放入圖2所對(duì)應(yīng)的外界溶液中,使紅細(xì)胞吸水而漲破,B錯(cuò)誤;
C、提取血紅蛋白時(shí)使血紅蛋白釋放的方法是吸水漲破法,可將紅細(xì)胞放入圖2所對(duì)應(yīng)的外界溶液中,使紅細(xì)胞吸水而漲破,釋放出血紅蛋白,而圖3中所對(duì)應(yīng)的外界溶液使紅細(xì)胞收縮,不能釋放血紅蛋白,C錯(cuò)誤;
D、植物細(xì)胞的外側(cè)具有細(xì)胞壁,具有保護(hù)和支持作用,若將植物細(xì)胞放入清水中,將出現(xiàn)類似圖2所示的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體成熟紅細(xì)胞置于三種不同濃度的外界溶液中的結(jié)果圖,考查細(xì)胞吸水和失水的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞吸水和失水的條件、明確植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁而不能出現(xiàn)吸水漲破是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)膜上能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 | |
B. | 藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核 | |
C. | 線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所 | |
D. | 乳酸菌通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè) | |
B. | 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列 | |
C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
D. | 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1010、1046 | B. | 4、4 | C. | 24、54 | D. | 1024、1054 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合 | |
B. | 各種細(xì)胞中,基因都成對(duì)存在,同源染色體也成對(duì)存在 | |
C. | 基因型AabbDd的果蠅,有絲分裂后期時(shí)移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d | |
D. | 若只考慮果蠅每對(duì)染色體上的一對(duì)等位基因,則其配子中只含隱性基因的配子占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用層析液進(jìn)行提取時(shí)需加入CaCO3和SiO2 | |
B. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 乙烯 | C. | 細(xì)胞分裂素 | D. | 脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的維持不需要細(xì)胞參與 | B. | 甲表示細(xì)胞內(nèi)液 | ||
C. | 紅細(xì)胞只存在于乙液中 | D. | 丁液中O2濃度比甲液中高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①③⑤ |
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