關(guān)于植物細胞主動轉(zhuǎn)運吸收所需無機鹽離子的敘述，正確的是

A．吸收不同無機鹽離子的速率都相同

B．低溫不影響無機鹽離子的吸收速率

C．主動轉(zhuǎn)運無機鹽離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動轉(zhuǎn)運的方式吸收無機鹽離子

 

C

【解析】

試題分析：活細胞的主動轉(zhuǎn)運需要載體蛋白和能量；不同的粒子運輸速率不同；溫度低影響細胞呼吸產(chǎn)生ATP，而影響主動轉(zhuǎn)運。

考點：本題考查主動轉(zhuǎn)運相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場口中學高二下期第一次限時訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在構(gòu)建DNA分子模型時，想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個不同組成部分。那么該同學組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形？

A．五種 B．六種 C．七種 D．八種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如下圖。

（1）光合作用過程中，碳反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和 ，在 中將CO2 轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 的含量增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被輸出葉片到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除

棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是 ，則支持上述推測。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是

A．若將細胞置于清水中，A保持基本不變

B．若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C．B/A值能表示細胞失水的程度

D．A、B分別表示細胞和液泡的長度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示中，能正確反映磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成細胞膜的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不屬于細胞膜的功能

A．控制物質(zhì)進出細胞

B．將細胞與外界環(huán)境分隔開

C．進行細胞間的信息交流

D．提高細胞內(nèi)化學反應的速率

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興秀州中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞中一種常見的水解反應，下列化合物能發(fā)生此種反應的有

①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④油脂

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞膜內(nèi)、外的電位分別是

A.內(nèi)正外負 B.內(nèi)負外正 C.內(nèi)正外正 D.內(nèi)負外負

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）、非糯性（G）與糯性（g）的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個體（丙）。

請回答：

（1）獲得丙的過程中，運用了誘變育種和 育種技術(shù)。

（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)型為 的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個體，其比例是 。

（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為 的個體，則被鑒定個體為純合子；反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。

 

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