2.下列關(guān)于生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的組成成分完全相同,可以相互轉(zhuǎn)化
B.生物膜的功能特性是具有選擇透過性
C.糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D.動物細(xì)胞膜上含有一定量的膽固醇,與流動性有關(guān)

分析 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng):
1、概念:各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合.
2、組成:由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
3、功能:
(1)細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同時在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用.
(2)廣闊的膜面積為多種酶提供附著位點,有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),不會互相干擾,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.

解答 解:A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)相似,并不完全相同,A錯誤;
B、生物膜的功能特性是具有選擇透過性,B正確;
C、糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān),C正確;
D、動物細(xì)胞膜上含有一定量的膽固醇,與流動性有關(guān),D正確.
故選:A.

點評 本題考查了生物膜的有關(guān)知識,要求考生能夠識記生物膜的概念;掌握生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系;識記生物膜系統(tǒng)的三項功能,在結(jié)合所學(xué)知識對選項進(jìn)行分析,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某興趣小組對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后,加入酵母菌,在遵循實驗各原則的情況下,探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,實驗結(jié)果見下表(單位:×106個/mL).下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
溫度第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
15℃0.83.03.84.64.03.22.82.5
20℃0.85.05.34.22.11.20.80.6
25℃0.85.25.64.62.01.00.60.2
30℃0.84.95.54.82.21.30.70.5
35℃0.81.51.82.02.21.30.80.6
A.獲取表中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)時需用到血細(xì)胞計數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實驗器材
B.溫度是該實驗的自變量,酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無關(guān)變量
C.酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)“S”型增長,穩(wěn)定時間長短與營養(yǎng)有關(guān)
D.酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中,該溫度下酵母菌存活的時間最長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某一段DNA片段,下列關(guān)于該圖的敘述,不正確的是( 。
A.圖中有4種堿基
B.圖中①處的化學(xué)鍵是氫鍵
C.C和G堿基對之間有3個氫鍵
D.②處的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,斷裂時不需要酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的還原糖,常用的試劑是斐林試劑,用高倍鏡觀察細(xì)胞中的線粒體,健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(2)雙縮脲試劑與新鮮雞蛋蛋清液反應(yīng)顯紫色,若雙縮脲試劑與唾液淀粉酶反就也顯紫色,由此可作出的判斷是唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì).過氧化氫酶催化過氧化氫分解的速率比無機(jī)催化劑Fe3+催化過氧化氫分解的速率快得多,說明酶具有高效性.
(3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,裝片制作的流程為:解離→漂洗→染色→制片.制成的裝片先在低倍鏡(低倍鏡、高倍鏡)下觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.由18個氨基酸脫水縮合形成的三條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)目是( 。
A.18個B.17個C.16個D.15個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物體組成成分的敘述,正確的是( 。
A.所有的單糖都是動植物細(xì)胞共有的糖類
B.磷脂和膽固醇均屬于組成動物細(xì)胞膜的脂質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和DNA是所有生物共有的化合物
D.細(xì)胞中DNA的異同決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問題.
(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無機(jī)鹽四類,培養(yǎng)基配制時,滅菌與調(diào)PH的先后順序是先調(diào)PH,后滅菌.
(2)若要測定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù);若要測定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計數(shù).
(3)為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作.
該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線,結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長,最可能的原因是接種環(huán)溫度過高,菌被殺死.
(5)玉米秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合物,其中的葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖,在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物.用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法,錯誤的是( 。
A.2分子丙酮酸徹底分解成CO2時要消耗6個H2O
B.無氧呼吸第二階段的產(chǎn)物有差別是因為催化丙酮酸反應(yīng)的酶不一樣
C.無氧呼吸的全過程沒有[H]的積累
D.1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量,大部分儲存在ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實驗時,下列能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是(  )
A.基因組成為DD的個體產(chǎn)生基因組成為D的花粉
B.基因組成為dd的個體產(chǎn)生基因組成為d的花粉
C.基因組成為Dd的個體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉
D.基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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