14.回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問題.
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無機(jī)鹽四類,培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)PH的先后順序是先調(diào)PH,后滅菌.
(2)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作.
該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(4)為了將分離到的菌株純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線,結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長(zhǎng),最可能的原因是接種環(huán)溫度過高,菌被殺死.
(5)玉米秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合物,其中的葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖,在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物.用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈.

分析 1、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,其基本過程為計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟.
2.微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落,一般可用于計(jì)數(shù)活菌數(shù)量.
3、纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.
剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.

解答 解:(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無機(jī)鹽四類,培養(yǎng)基配制時(shí),基本過程為計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟.
(2)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量,在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(4)三塊平板有兩塊平板長(zhǎng)有菌落,說明含有菌株并可在培養(yǎng)基上生長(zhǎng);而其中一塊未見菌落,說明菌株死亡.因此,應(yīng)在接種過程中接種環(huán)灼燒后未冷卻或未足夠冷卻,使菌株因溫度過高被殺死.
(5)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖;剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
故答案為:
(1)氮源和無機(jī)鹽        先調(diào)PH,后滅菌
(2)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板       稀釋涂布平板
(3)檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格
(4)接種環(huán)溫度過高,菌被殺死
(5)纖維二糖     紅    透明圈

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及纖維素分解菌的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的基本成分以及培養(yǎng)基的制備過程,掌握微生物分離與純化的方法,識(shí)記纖維素酶的種類以及對(duì)應(yīng)的水解產(chǎn)物,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.S型菌通過有絲分裂增殖
B.R型菌在存活小鼠體內(nèi)長(zhǎng)期存在
C.此實(shí)驗(yàn)是模擬活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進(jìn)行懸浮培養(yǎng)

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5.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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2.下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的組成成分完全相同,可以相互轉(zhuǎn)化
B.生物膜的功能特性是具有選擇透過性
C.糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D.動(dòng)物細(xì)胞膜上含有一定量的膽固醇,與流動(dòng)性有關(guān)

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9.科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.摩爾根運(yùn)用假說-演繹法,通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上
B.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C.溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.艾弗里將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們的作用,得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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19.在有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中均會(huì)發(fā)生的是( 。
A.DNA的復(fù)制和基因突變B.染色體變異
C.著絲點(diǎn)的分裂D.基因重組

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6.《科學(xué)》雜志報(bào)道說,科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類多能干細(xì)胞(或稱iPS細(xì)胞)的新方法,在這些細(xì)胞中不含外來且可能有害的DNA.圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖中①~⑦為不同階段的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
B.圖中所示過程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)
C.過程d、e、f產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳物質(zhì)各不相同
D.⑤⑥⑦細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

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3.2005年11月19日北大謝燦課題組發(fā)現(xiàn)了位于細(xì)胞膜上的MagR(磁感應(yīng)受體蛋白),或揭開“第六感之謎”.MsgR為一種鐵硫蛋白,只在視神經(jīng)細(xì)胞中大量表達(dá).下列說法正確的是( 。
A.MagR的元素組成為C、H、O、N
B.MagR溶液遇到斐林試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
C.MagR蛋白不參與生物膜系統(tǒng)的組成
D.MagR基因在神經(jīng)細(xì)胞中屬于可選擇性表達(dá)的基因

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11.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法不正確的有(  )
A.蛙的紅細(xì)胞和乳酸菌的細(xì)胞分裂過程均沒有染色體的規(guī)律性變化
B.無絲分裂和有絲分裂均有DNA的復(fù)制現(xiàn)象
C.在動(dòng)物、植物體上也可能進(jìn)行無絲分裂
D.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中,核DNA、線粒體DNA等都平均分配到子細(xì)胞中

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