A. | 控制同一性狀的相同表現(xiàn) | B. | 控制同一性狀的不同表現(xiàn) | ||
C. | 不可能突變成相同基因 | D. | 性染色體上沒有等位基因 |
分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上,控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因.一般用同一英文字母的大小寫來表示,如A和a.據(jù)此答題.
解答 解:AB、等位基因控制同一性狀的不同表現(xiàn),A錯(cuò)誤,B正確;
C、基因突變具有不定向性,等位基因可以突變成相同基因,C錯(cuò)誤;
D、性染色體的同源區(qū)段存在等位基因,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查等位基因的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記等位基因的概念,明確等位基因位于同源染色體上,且為控制相對性狀的基因,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧,此實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放出的氧來自水 D.光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配子形成不正常 | B. | 獲得的種子太少 | ||
C. | 部分Aa的種子未表現(xiàn)出顯性性狀 | D. | 這一比例不符合分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體數(shù)目變異 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的受精卵具有細(xì)胞全能性 | |
B. | 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果 | |
C. | 生物體多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是生物體對不正常發(fā)育的適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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