用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)都可以形成愈傷組織，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程：離體植物細(xì)胞、組織或器官
脫分化
愈傷組織
再分化
胚狀體→植物體．
2、愈傷組織是脫分化形成的，其分化程度低于外植體，因此其全能性高于外植體；愈傷組織的特點(diǎn)：高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織（色淺）．
解答： 解：A、該愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)，A正確；
B、愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的，B正確；
C、愈傷組織是由排列疏松的無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成的，C正確；
D、愈傷組織細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，具有全能性，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記愈傷組織的概念、特點(diǎn)，明確愈傷組織細(xì)胞具有全能性，能分裂和分化形成完整的植物體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

適當(dāng)施用一種氣體肥料，可以提高溫室大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種肥料是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、一氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性，基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色上．假定正常情況下該種鼠每窩生8只小鼠，你預(yù)計(jì)兩只黃色短尾鼠交配后，平均每窩的鼠數(shù)和其中雜合子所占的比例為（　�。�
A、8只，
3
8
B、4-5只，
8
9
C、5只，
1
9
D、4只，
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貴州某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類(lèi)型及其植物組成如表所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
演替階段 群落類(lèi)型 植物種類(lèi)數(shù)/中
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 67 31 16
A、針葉林中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而常綠闊葉林中的動(dòng)物有分層現(xiàn)象
B、該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類(lèi)型為初生演替
C、在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是草叢生態(tài)系統(tǒng)
D、人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)影響群落演替的速度和方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在關(guān)于“草→羊→狼”這一條食物鏈的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、草固定的太陽(yáng)能的量為其凈光合作用的量
B、狼位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是次級(jí)消費(fèi)者
C、食物鏈中箭頭的指向代表能量流動(dòng)的方向
D、若草固定的能量為100，則狼固定的能量最多為4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

坐標(biāo)圖示某植株在25℃時(shí)，其氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其不恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、在b點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)
B、光照強(qiáng)度為a時(shí)的光合作用恰好補(bǔ)償呼吸作用所吸收的O2
C、b光照強(qiáng)度時(shí)的光合作用強(qiáng)度就是圖中虛線的高度
D、在坐標(biāo)圖所示過(guò)程中該植株始終進(jìn)行著呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，可作用于胰島細(xì)胞
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可作用于肌肉和某些腺體
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，可作用于垂體和下丘腦
D、燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，可作用于胚芽鞘尖端下部細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（　�。�
A、聚乙二醇可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，形成的雜種細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體
B、玉米葉片中的葉肉細(xì)胞含有完整的葉綠體，而維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中只含有基粒
C、根瘤菌與豆科植物共生，只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能夠固氮
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在顯微鏡下可以根據(jù)發(fā)生基因突變的細(xì)胞數(shù)目的比例來(lái)推知某物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料，回答問(wèn)題．

（1）化石對(duì)研究進(jìn)化很有價(jià)值，因?yàn)樗鼈兲峁┯嘘P(guān)
 
．
A．不同物種種類(lèi)大小的資料     B．生物體何時(shí)出現(xiàn)突變的資料
C．生物生存年代的資料         D．不同物種壽命長(zhǎng)短的資料
    如圖1顯示一部分馬前肢的化石記錄．
（2）從化石中可以觀察到馬前肢在結(jié)構(gòu)上有什么變化？
 
．
（3）六千萬(wàn)年前，馬生活在溫暖潮濕的矮樹(shù)林中，高僅0.3米．現(xiàn)在，馬已進(jìn)化成一種高至2米的動(dòng)物，并適應(yīng)平原的生活．第（2）題中的結(jié)構(gòu)變化是如何有利馬現(xiàn)在的身形及適應(yīng)現(xiàn)時(shí)的居住環(huán)境？
 
．
假設(shè)有一個(gè)方形保護(hù)區(qū)，每邊長(zhǎng)為1000米，如圖2．如果家貓由邊界深入保護(hù)區(qū)100米捕食，就會(huì)使森林中的鳥(niǎo)類(lèi)不能成功地保護(hù)它們的幼雛，因此保護(hù)區(qū)僅有640000平方米適于鳥(niǎo)類(lèi)繁育．若該保護(hù)區(qū)被一條寬10米、南北向的公路和一條也是10米寬、東西向的鐵路分割成大小相等的四個(gè)區(qū)域，如圖3．這樣，家貓可以像沿著邊緣一樣，沿著公路和鐵路進(jìn)入森林捕食．
（4）被公路和鐵路占去2%土地后，適于鳥(niǎo)類(lèi)繁育的保護(hù)區(qū)面積共是
 
平方米．
（5）下列對(duì)于被公路和鐵路造成隔離狀態(tài)的保護(hù)區(qū)的描述中，不準(zhǔn)確的是
 
．
A．邊界長(zhǎng)度與原保護(hù)區(qū)相近            B．物種的遺傳多樣性會(huì)降低
C．種間斗爭(zhēng)會(huì)加劇                    D．物種的遷移可能受限制
（6）若原保護(hù)區(qū)的A物種的不同種群被分割到甲、丁兩地，分別進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種．
進(jìn)化的前提條件是物種具有
 
的特性，主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是
 
，而
 
使不同種群間停止了基因交流，最終形成新物種．

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