A、氧氣 | B、二氧化碳 |
C、氮?dú)?/td> | D、一氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白和生長激素的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)” |
B、細(xì)胞凋亡可清除被病原體感染的細(xì)胞 |
C、細(xì)胞的正;蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌(xì)胞癌變的原因 |
D、衰老細(xì)胞核體積增大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用種子培養(yǎng)后代 |
B、用無明顯癥狀部分的枝條扦插 |
C、用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株 |
D、用葉表皮細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體 | B、下丘腦 |
C、精巢 | D、腎上腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①,適齡生育和基因診斷 |
B、②,適齡生育和染色體分析 |
C、②,適齡生育和基因診斷 |
D、①,適齡生育和染色體分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次過濾后,核物質(zhì)存在于濾出的固體物中 |
B、第二次過濾時(shí)使用多層紗布,DNA存在于紗布上的黏稠物中 |
C、第三次過濾時(shí)同樣使用多層紗布,DNA存在于紗布上的黏稠物中 |
D、第三次過濾后,DNA存在于濾液中,可進(jìn)一步除去非DNA物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3、1:2:1、3:1 |
B、3:1、1:2:1、1:3 |
C、1:2:1、4:1、3:1 |
D、3:1、3:1、1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
B、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的 |
C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 |
D、該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性 |
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