【題目】青蛙為XY型性別決定生物,在實驗條件下一組雄性蝌蚪用含適量黃體酮的飼料飼喂,變成了能生育的雌蛙,若該蛙與正常雄蛙交配,則其子代中雌雄比例是(YY受精卵不能存活)(

A.12B.21C.01D.10

【答案】A

【解析】

已知青蛙是XY型性別決定,雌蛙XX,雄蛙XY。在外界條件的影響下只正常的雌蝌蚪變成了一只能生育的雄蛙,表現(xiàn)型變了,但是遺傳物質(zhì)沒有變。

根據(jù)題意分析已知,在外界條件的影響下只正常的雄蝌蚪變成了一只能生育的雌蛙,該青蛙的染色體組成還是XY,它與正常雌蛙XY交配,后代的染色體組成為2XY,XXYY,但是YY不能存活,雌雄比為12,故選A 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分支酸可用于生化研究,其結(jié)構(gòu)簡式如圖。下列關(guān)于分支酸的敘述正確的是

A. 1mol分支酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應(yīng)

B. 可與乙醇、乙酸反應(yīng),且反應(yīng)類型相同

C. 分支酸的分子式為C10H8O6

D. 往分支酸中滴加濃溴水,產(chǎn)生白色渾濁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葡萄糖跨膜運輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是

A. 該膜中葡萄糖的載體蛋白也能運輸氨基酸

B. 該膜可能是哺乳動物的紅細(xì)胞膜

C. 該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度運輸時

D. 與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知DNA分子中,堿基對AT之間形成兩個氫鍵,CG之間形成三個氫鍵。在一個雙鏈DNA分子片 段中有200個堿基對,其中腺嘌呤有90個。則該DNA片段中含有游離的磷酸基團的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為 ()

A.200個和400B.44個和510

C.2個和400D.2個和510

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素分子由AB兩條肽鏈組成,A鏈有21個氨基酸,B鏈有30個氨基酸。胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是(

A.50B.49

C.48D.47

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命的基本元素包括(
A.C,H,O,N
B.K,Ca,Na,Mg
C.C,S,P,N
D.Cu,I,Mn,Co

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究生長素類似物質(zhì)促進插條生根的最適濃度”實驗中,下列操作錯誤的是(

A.浸沒插條的深度一致B.采用插條的年齡一致

C.處理插條的時間一致D.使用生長素類似物的濃度一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法錯誤的是

A. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6

B. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

C. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

D. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________。

(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中________(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運輸不會受到影響。將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,該細(xì)胞會漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是________。

(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

(4)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式是________。

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