【題目】用某種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 由圖a可知該酶的最適催化溫度為30℃
B. 圖b和圖d能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C. 由圖d實驗結(jié)果可知酶具有專一性
D. 由圖c可知Cl-和Cu2+對該酶的影響不同
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①表示某動物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物某個體的體細胞內(nèi)部分基因和染色體的關(guān)系;該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①所示過程一般發(fā)生在細胞分裂的期,原因是;能發(fā)生該過程的細胞結(jié)構(gòu)有 .
(2)圖①中,若b2為RNA鏈,當(dāng)b2含堿基A和U分別為24%和18%時,則b1鏈所在的DNA分子中,G所占的比例為;該過程結(jié)束時,終止密碼子位于(b1/b2)鏈上.
(3)正常情況下,該生物細胞中含有b基因最多時為個,b基因相互分離發(fā)生在(時期)
(4)由圖②所示的基因型可以推知,該生物體(能/不能/不能確定)合成黑色素,其中基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是 .
(5)由圖③可以得出,基因可以通過從而控制生物的性狀,某一性狀也可能受多對基因控制.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( )
A. 不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B. 對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C. 隔離阻止了種群間基因交流
D. 不同物種之間必然存在生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是
A.光合細菌、酵母菌 B.藍藻、硝化細菌
C.乳酸菌、鐵細菌 D.硝化細菌、乳酸菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖細胞分裂圖回答下列問題
(1)A圖所示細胞分裂的方式是 . 細胞內(nèi)染色體與染色單體的比例是 .
(2)B圖所示細胞分裂后產(chǎn)生的細胞是或 .
(3)C圖所示細胞分裂產(chǎn)生的細胞名稱是;每個子細胞中有條染色體.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是
A.真核細胞的染色體主要分布在細胞核內(nèi)
B.原核細胞的染色體往往形成環(huán)狀
C.真核細胞有染色體,原核細胞只有染色質(zhì)
D.染色體與染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)完全相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A. 與水進出細胞相符的圖有①③⑤
B. 與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥
C. 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤
D. 與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)于乙圖中的A點
B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)于乙圖中的CD段
C. 甲圖中的c對應(yīng)的氧濃度是最適合貯藏植物器官的
D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:
(1)①表示 , d是細胞,圖中④是免疫,⑤是免疫.
(2)與細胞f合成分泌A物質(zhì)有關(guān)的細胞器有 .
(3)圖中能識別抗原的細胞有(填字母).
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com