A. | 抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng),而過敏原再次進入機體才可能引起過敏反應(yīng) | |
B. | 抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用 | |
C. | 注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體 | |
D. | 人體的第一、二道防線對多種病原體都有防御作用 |
分析 1、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).能引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為過敏原.
2、抗原是指能夠刺激機體產(chǎn)生(特異性)免疫應(yīng)答,并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細胞在體內(nèi)外結(jié)合,發(fā)生免疫效應(yīng)(特異性反應(yīng))的物質(zhì).
解答 解:A、抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng),而過敏原再次進入機體才可能引起過敏反應(yīng),A正確;
B、細胞免疫的過程包括吞噬細胞吞噬、處理呈遞抗原,將抗原呈遞給T細胞,T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞作用于靶細胞等過程,B錯誤;
C、注射甲型H1N1流感疫苗,通過抗原的刺激,可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體,C正確;
D、人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫,對多種病原體都有防御作用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記過敏反應(yīng)的概念及機理,能對抗原和過敏原進行比較,明確過敏原第二次進入機體才會引起過敏反應(yīng),而抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞和乙細胞都含有同源染色體 | |
B. | 乙細胞是次級級精母細胞 | |
C. | 丙細胞中染色體、染色單體、染色體DNA數(shù)目依次是4、0、8 | |
D. | 丁細胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會降低酶的活性 | |
B. | 液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
C. | Na+和水分子進出液泡都不需要載體 | |
D. | 載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA是單鏈,但是存在雙鏈區(qū)域 | |
B. | RNA分子也可作為DNA合成的模板 | |
C. | 少數(shù)RNA可以降低化學反應(yīng)的活化能 | |
D. | 真核生物的DNA在細胞核中合成,RNA在細胞質(zhì)中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川泥地和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替 | |
B. | 在群落演替過程中,種間關(guān)系會不斷進行調(diào)整 | |
C. | 只有群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時才發(fā)生演替 | |
D. | 水域的近岸區(qū)、湖心區(qū)不同的生物分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠饑餓或禁食時首先被利用的是肝糖原,其后是脂肪 | |
B. | 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP | |
C. | 胰島A細胞中胰高血糖素基因缺失 | |
D. | 該小鼠體內(nèi)細胞可能缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體對EBV的防御屬于特異性免疫 | |
B. | 未感染過EBV的個體,體內(nèi)能合成與EBV相對應(yīng)的特定抗體分子 | |
C. | EBV上的抗原分子被降解成肽后,移動到巨噬細胞表面再與MHC結(jié)合成復合體 | |
D. | 在宿主細胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代EBV的遺傳物質(zhì) |
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