將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
D．d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液的濃度增加

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2006－2007高三生物第一次月考、細(xì)胞專題 題型：013

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5 cm的條。再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次是30 min和4 h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是：

[　　]

A．條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B．條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C．條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（   ）

A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水   B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離           D.d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：填空題

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D.d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液的濃度增加

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
  2. B.
    b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
  3. C.
    c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
  4. D.
    d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原

C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D.d條馬鈴薯細(xì)胞浸泡液的濃度增加

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