淡水水域污染、富營養(yǎng)化，會形成水華，其中有多種藍藻．下列有關藍藻的敘述，正確的是（　�。�
A、遺傳物質主要是DNA
B、DNA與蛋白質結合形成染色體
C、有氧呼吸的主要場所是線粒體
D、與光合作用有關的酶合成場所是核糖體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：藍藻屬于原核生物，真核細胞和原核細胞的比較：
類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細胞壁主要成分是肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答： 解：A、藍藻具有細胞結構，其遺傳物質就是DNA，A錯誤；
B、藍藻是原核生物，其DNA是裸露，不與蛋白質結合形成染色體，B錯誤；
C、藍藻是原核生物，其細胞中不含線粒體，C錯誤；
D、與光合作用有關的酶的合成場所是核糖體，D正確．
故選：D．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確藍藻屬于原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

IAA有調節(jié)植物生長的作用，其調節(jié)作用與生長素（IAA）含量有關，赤霉素能調節(jié)植物體內IAA的含量；如圖是IAA合成與分解過程示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、IAA調節(jié)植物的生長具有兩重性
B、植物體內多種激素相互配合，共同發(fā)揮調節(jié)作用
C、赤霉素是通過調節(jié)酶的合成來提高IAA含量的
D、赤霉素通過促進相關基因活動，轉錄、翻譯出更多的IAA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的精原細胞產(chǎn)生的兩個次級精母細胞的分裂圖形，則該減數(shù)分裂過程發(fā)生了（　　）
A、交叉互換與姐妹染色單體未分離
B、交叉互換與同源染色體未分離
C、基因突變與同源染色體未分離
D、基因突變與姐妹染色單體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述，不正確選項有幾項（　�。�
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體
②酵母菌的轉錄和翻譯同時進行
③雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶
⑥原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸．
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

詹姆斯?羅斯曼等三位科學家因發(fā)現(xiàn)“細胞的囊泡運輸調控機制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學生理學獎，他們的觀點是：“沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細胞將陷入混亂狀態(tài)”．下列有關囊泡的敘述，不正確的是（　�。�
A、漿細胞中囊泡膜經(jīng)過融合不斷成為細胞膜的一部分
B、胰島素借助囊泡進行精確運輸并最終釋放到內環(huán)境
C、囊泡運輸機制出錯可能導致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病
D、動物細胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無關的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B、曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢不同
C、fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內分泌系統(tǒng)的調節(jié)就能完成
D、當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解．請據(jù)圖回答問題：
（1）突觸小泡中的b物質是
 
，該物質通過
 
方式進入突觸間隙．
（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的
 
．
（3）請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況
 
．
（4）據(jù)圖可知，BDNF具有
 
和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量
 
（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降．由此推測，長期記憶可能與
 
的建立有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學在學習DNA的結構后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（“O”代表磷酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是（　�。�
A、甲說：“物質組成和結構上沒有錯誤”
B、乙說：“只有一處錯誤，就是U應改為T“
C、丙說：“有多處錯誤，如核糖應改為脫氧核糖“
D、丁說：“應改為核糖和磷酸交替連接形成基本骨架“

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的描述，不正確的是（　　）
A、充盈的液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、細胞骨架由蛋白質組成，與細胞運動、能量轉換等生命活動密切相關
C、氨基酸脫水縮合形成多肽在核糖體上完成
D、溶酶體合成并儲存多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

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