15.紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).以紫色洋蔥為材料進(jìn)行了下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析下列敘述正確的是( 。
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布  ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
③綠葉中色素的提取和分離      ④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂.
A.取新鮮的洋蔥管狀葉,加少許石英砂和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃綠色,于是判斷是管狀葉用量太少導(dǎo)致
B.在①和④這兩個(gè)試驗(yàn)中均用到了鹽酸,鹽酸的濃度相同,作用不同
C.可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是因?yàn)橐号堇锏纳匕l(fā)生了滲透作用

分析 1、根據(jù)題干分析,管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用,說(shuō)明含有葉綠體;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,外層表皮細(xì)胞含有紫色液泡,可觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原;內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色素,可觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布.
2、用甲基綠、吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色,DNA被甲基綠染成綠色,RNA被吡羅紅染成紅色,

解答 解:A、提取和分離綠葉中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉,含有色素較多;無(wú)水乙醇(丙酮)能溶解色素;CaCO3的目的防止研磨過(guò)程中葉綠素遭到破壞.該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有加CaCO3,故在研磨過(guò)程中葉綠素被破壞,研磨液呈黃綠色,A錯(cuò)誤;
B、在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中鹽酸的濃度是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%,鹽酸在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中的作用是增大細(xì)胞膜的通透性,加入染色劑進(jìn)入細(xì)胞,而在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中鹽酸的濃度是質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15%,作用是解離,B錯(cuò)誤;
C、若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,需要用甲基綠和吡羅紅染色,使得細(xì)胞核成綠色,細(xì)胞質(zhì)成紅色,則理想材料為紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,沒(méi)有色素.C正確;
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺是因?yàn)樗肿油ㄟ^(guò)滲透作用,進(jìn)入液泡里,從而使色素濃度減小,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以洋蔥為載體,考查必修1教材中《提取和分離綠葉中的色素》《觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原》《觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布》《觀察有絲分裂》實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A.用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶會(huì)引起膝跳反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶并可能形成新的突觸
C.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
①畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.

②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?可以連接理由是因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的.
(2)以圖2示中基因工程的核心是②(用序號(hào)表示),除了目的基因和標(biāo)記基因外,其上還應(yīng)包括啟動(dòng)子和終止子.
(3)過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù).目的基因能否在受體母豬體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上.這需要檢測(cè)才能確定,檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù).
(4)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是:②①③④(用數(shù)字表示).
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)             ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A.甲狀腺激素、O2、尿素、抗體B.氨基酸、淀粉、CO2、Na+
C.RNA聚合酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖D.呼吸氧化酶、脂肪酸、碳酸、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞中各種元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞中含量最多的元素是氧,而氫元素含量最少
B.磷脂含有的元素是C、H、O、N、P
C.細(xì)胞中含量最多的化合物是水,而核酸的含量較少
D.RNA和ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.艾弗里通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,即可將32P標(biāo)記至噬菌體的DNA
C.35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時(shí)間后離心,沉淀物的放射性很高
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不足以證明病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為某人體特異性免疫過(guò)程中的兩個(gè)相鄰細(xì)胞(a、b)的細(xì)胞膜接觸的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若b細(xì)胞為成熟的B淋巴細(xì)胞,須結(jié)合抗原-MHC復(fù)合體才能被致敏
B.若a為巨噬細(xì)胞,b可能是細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞
C.接受信號(hào)后,b細(xì)胞可能合成并分泌白細(xì)胞介素-2
D.不同輔助性T淋巴細(xì)胞有相同的MHC和不同的抗原受體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•中山期末)下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )

A.催化﹣﹣抗體 B.運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D.免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)月考)為研究水稻D基因的功能,研究者將T﹣DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

♀DD×♂dd

16/158

10%

♀dd×♂DD

77/154

50%

♀DD×♂DD

71/141

50%

(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使 配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將 作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到 (填“野生”或“突變”)植株的幼芽經(jīng)過(guò) 形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).

(2)用 觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的 分裂.

(3)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預(yù)期結(jié)實(shí)率為 ,所獲得的F2植株的基因型及比例為

(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例,研究者根據(jù)D基因、T﹣DNA的序列,設(shè)計(jì)了3種引物,如圖所示:

隨機(jī)選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR,檢測(cè)是否擴(kuò)增(完整的T﹣DNA過(guò)大,不能完成PCR).若 ,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例.

(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi).為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合.再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),如果 ,則表明D蛋白是核蛋白.

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