A、只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素 |
B、①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3 |
C、①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同 |
D、④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越高 |
B、物質(zhì)的分解只依靠好氧微生物完成 |
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 |
D、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中多肽鏈至少含有一個(gè)氨基(位于第30位)和一個(gè)羧基(位于第1位) |
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多三個(gè)氧原子 |
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽 |
D、該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能 |
B、把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 |
C、藍(lán)藻爆發(fā)引起的水華現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn) |
D、消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有1個(gè)高能磷酸鍵 |
B、是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料 |
C、是某些酶的基本單位 |
D、能構(gòu)成原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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