下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素
B、①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3
C、①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同
D、④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:由圖中分析可知,圖中①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③是細(xì)胞呼吸,④是ATP的利用.
①過(guò)程(光反應(yīng)):(1)水的光解2H2O
4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
②過(guò)程(暗反應(yīng)):(1)CO2固定CO2+C5
2C3 (2)C3的還原2C3
C H2O)+C5
③過(guò)程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
在光合作用中參與吸收、傳遞光能或引起原初光化學(xué)反應(yīng)的色素.高等植物和大部分藻類的光合色素是葉綠素a,b和類胡蘿卜素;在許多藻類中除葉綠素a,b外,還有葉綠素c,d和藻膽素,如藻紅素和藻藍(lán)素;在光合細(xì)菌中是細(xì)菌葉綠素等;
解答: 解:A.其它生物鐘也有進(jìn)行①光反應(yīng)過(guò)程所需的色素,A錯(cuò)誤;
 B.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程,不參與固定過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C.①光反應(yīng)中合成ATP所需的能量來(lái)源與光合色素吸收的光能,③細(xì)胞呼吸中合成ATP所需的能量來(lái)源與有機(jī)物的分解化學(xué)能,C正確; 
 D.人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量,D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖為載體,考查光合作用和有氧呼吸過(guò)程及ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(如下圖).對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果見下表.其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量;生物耗氧量(BOD)表示微生物分解一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量.調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越高
B、物質(zhì)的分解只依靠好氧微生物完成
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
D、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過(guò)程中具有重要作用的酶.圖1是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.圖2是丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號(hào),橫線上填文字).

(1)圖1中過(guò)程③的名稱是
 
.過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是
 
.過(guò)程①屬于
 

A.水解反應(yīng)    B.氧化分解反應(yīng)
C.合成反應(yīng)    D.脫水縮合反應(yīng)
(2)物質(zhì)A、C所代表物質(zhì)依次是
 
、
 
.過(guò)程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是[
 
].
(3)圖2中,表示丙酮酸脫羧酶的是
 
(用圖中字母回答),該酶只催化丙酮酸脫程,體現(xiàn)了酶具有
 
性,該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明丙酮酸脫羧酶的化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

檢測(cè)過(guò)度肥胖者的油脂組織中,含量最多的有機(jī)物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、油脂C、糖類D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第8、20、23位.下列敘述正確的是( 。
A、圖中多肽鏈至少含有一個(gè)氨基(位于第30位)和一個(gè)羧基(位于第1位)
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多三個(gè)氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽
D、該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能
B、把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C、藍(lán)藻爆發(fā)引起的水華現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)
D、消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(4)A、B、C、D四種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
,共同的遺傳物質(zhì)是
 

(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP脫去兩個(gè)磷酸基后稱為AMP,下列有關(guān)AMP的敘述正確的是(  )
A、含有1個(gè)高能磷酸鍵
B、是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的原料
C、是某些酶的基本單位
D、能構(gòu)成原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程;圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是
 
,正常情況下,細(xì)胞Ⅱ有
 
條染色體.
(2)圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
(填寫①、②或③).用該動(dòng)物的
 
做切片,才能在顯微鏡下觀察到圖2.
(3)在此分裂過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生交叉互換,若細(xì)胞Ⅳ的基因型是Ab,那么細(xì)胞Ⅴ的基因型是
 

(4)基因的分離定律、自由組合定律發(fā)生于圖1中的
 
(填寫①、②或③)細(xì)胞所處的時(shí)期.
(5)基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交,按基因自由組合定律遺傳,后代的基因型有
 
種,基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占
 

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