【題目】下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述，正確的是

A.細胞壞死是由基因調(diào)控的，是病理性的

B.細胞凋亡是由外界因素引起的，是生理性的

C.衰老的細胞代謝增強，對生物體的正常發(fā)育有積極的意義

D.細胞分化是同一類型細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

【答案】D

【解析】

試題細胞壞死不受基因調(diào)控，是細胞的異常死亡，A錯誤；細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)決定的，是生理性的正常死亡，B錯誤；衰老的細胞代謝減弱，對生物體的正常發(fā)育有積極的意義，C錯誤；細胞分化是同一類型細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，是基因選擇性表達的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期接觸X射線、γ射線的人群，其后代遺傳病的發(fā)病率明顯增高。這是因為（ ）

A. 生殖細胞發(fā)生了基因突變

B. 生殖細胞發(fā)生了基因重組

C. 體細胞發(fā)生了基因突變

D. 生殖細胞發(fā)生了基因交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，其結(jié)構(gòu)如圖所示，胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉,大麥種子在萌發(fā)時，胚乳內(nèi)的淀粉會在α-淀粉酶催化下水解為葡萄糖，供胚生長需要。研究人員用大麥種子做了如下表實驗：將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份，分別作如下處理后培養(yǎng)。

實驗

培養(yǎng)物

培養(yǎng)液

檢測α-淀粉酶活性

1

去胚的大麥種子

蒸餾水

無

2

去胚的大麥種子

蒸餾水+赤霉素

有

3

去胚和糊粉層的大麥種子

蒸餾水+赤霉素

無

4

完整的大麥種子

蒸餾水

有

請分析回答問題：

（1）赤霉素的主要作用是促進細胞的伸長，也有_______________________的作用。

（2）此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時，赤霉素的產(chǎn)生部位是__________，其作用的靶細胞位于大麥種子的_________。a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的__________。

（3）在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如下圖所示的結(jié)果，此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進_________來促進a-淀粉酶的合成，并通過_________（細胞器）分泌到細胞外起作用，從而促進種子萌發(fā)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖：

（1）_________________________________________________寫出以上5個代號代表的物質(zhì)或意義。

（2）各種氨基酸的結(jié)構(gòu)上有一個共同的特點是________________________，所以叫做氨基酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男X結(jié)過兩次婚，與妻子M，N分別各生有一子，后因戰(zhàn)亂而走失．現(xiàn)下圖為X、M、N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖．試判斷4個孤兒中，最有可能是M及N孩子的是

A. M的孩子是b，N的孩子是c

B. M的孩子是c，N的孩子是b

C. M的孩子是d，N的孩子是a

D. M的孩子是d，N的孩子是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_______________之間不斷循環(huán)的過程。

(2)甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，其中丙為_______________。哪些動物和丙在生態(tài)系統(tǒng)中的功能相同，如_______________（至少寫一種）。

(3)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_____________；Y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是__________。

(4)除化石燃料除燃燒外，還可以通過_________作用產(chǎn)生CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持370C，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如下圖，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是______________。

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為_____________________________。

（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。

（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將____________________________，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)高等植物光合作用的問題。

（1）圖1中分子Z的名稱是_______________。

（2）Z物質(zhì)的形成過程是：光能活化位于_______________上的_______________分子，釋放出_________，并經(jīng)傳遞最終生成Z。

（3）①在暗反應(yīng)中，CO2必須與RuBP（五碳化合物）結(jié)合，這是CO2被固定的第一步。RuBP可循環(huán)使用，使光合作用不斷進行；今日到O2也可與RuBP結(jié)合，生成一個三碳化合物和一個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合作用。圖2為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系。回答下列問題。 1）據(jù)圖2，該植物在25℃、適宜光照、1.5%與21%的O2濃度下，每單位葉面積積累的葡萄糖量的差值是____________mg。（相對分子質(zhì)量：CO2－44，葡萄糖－180。計算結(jié)果保留一位小數(shù)。）結(jié)合暗反應(yīng)的過程，解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產(chǎn)生差異的原因： _________________________________________________________

②圖2說明不同葉表面溫度、不同氧濃度與光合作用速率的關(guān)系是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖甲表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線。下列分析正確的是

甲 乙

A.在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是B

B.圖一中的“a”點表示無光條件下，A植物只有呼吸作用，沒有光合作用，a代表呼吸作用強度

C.在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從類囊體薄膜向移動葉綠體基質(zhì)方向

D.e點與d點相比較，e點的葉肉細胞中C3的含量高；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量低

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