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4.取7株各有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在25℃的密閉玻璃容器內.實驗開始先測定CO2濃度,12小時后,再測定CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗.實驗裝置如圖1,實驗結果見表格.
序號光照強度
(%)
CO2濃度(%)
開始時12h后
100.350.368
2100.350.342
3200.350.306
4400.350.289
5600.350.282
6800.350.280
7950.350.279
請回答下列問題:
(1)實驗的目的是研究光照強度與光合作用強度的關系.
(2)排除的無關變量包括溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等.(至少回答出3點)
(3)依據上表所測數據,在如圖2的方框內用曲線圖表示凈光合作用強度變化趨勢.



(4)評價該實驗設計運用實驗原則的合理性.考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則.
(5)若要進一步實驗確定哪種光照強度最好.除上述實驗評價外,還有的合理建議是增加若干實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上.

分析 1、本題考查實驗設計與實驗分析能力,根據題意可知實驗目的是探究光照強度與光合作用速率的關系,自變量是關照強度,因變量是光合作用速率.溫度等變量是無關變量(干擾變量).
2、分析表格:表中對應的數據表明這幾個實驗組溫度和CO2量是相同的,不同的是光照強度,所以光照強度是自變量,溫度是無關變量.

解答 解:(1)根據表格可以看出,自變量是光照強度,因變量是二氧化碳的變化量,代表凈光合作用強度,所以探究的目的是光照強度和光合作用速率的關系,以便為天竺葵生長提供最佳光照強度.
(2)無關變量需要控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等.
(3)在畫曲線時要以自變量光照強度為橫坐標,以因變量凈光合作用強度為縱坐標,然后確定每一個光照強度下的凈光合作用強度,再連接成曲線.
(4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則(若只答后面,可給分)
(5)由于實驗組沒有達到普遍陽光,所以應該增加實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上,進一步探究實驗的結果.
故答案為:
(1)研究光照強度與光合作用強度的關系
(2)溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等(至少3點)
(3)坐標軸及其含義;描點連線

(4)考慮了單一變量原則和對照原則,但忽略了平行重復原則(若只答后面,可給分)
(5)增加若干實驗組,使光照強度為普通陽光的100%及以上

點評 本題結合圖表,考查影響光合作用的因素及探究實驗,意在考查考生分析表格和處理數據的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因α在人體細胞中可表達出蛋白質α.有生物學家從人的DNA中分離出基因α,并通過轉基因技術將其轉入細菌.經培養(yǎng)發(fā)現該細菌產生了一種新的蛋白質X,進一步分析表明:蛋白質X是基因α在細菌中表達的產物.

據圖分析,下列敘述中最可能與事實相符的是(  )
A.基因α在人體細胞和細菌細胞中轉錄形成RNA時堿基互補配對方式不同
B.人體細胞和細菌細胞中決定相同氨基酸的密碼子不同
C.人體細胞和細菌細胞中合成該蛋白質的場所不同
D.人體細胞和細菌細胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據生物技術實踐的有關知識,回答下列問題:
(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機磷農藥的細菌,可在培養(yǎng)基中加入有機磷農藥制成選擇培養(yǎng)基進行分離.若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數,可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(2)生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是無菌技術.
(3)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學原料,其提取方法主要是蒸餾法,玫瑰精油的提取過程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層.
(4)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經密封放置l0天后制得豆腐乳.在保質期內,豆腐乳放置時間越長,蛋白質含量越低,其原因是豆腐中蛋白質被微生物產生的蛋白酶分解,最終使多肽和氨基酸含量增加,因此保質期內豆腐乳放置越久風味越佳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某實驗小組利用菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片在相同的條件下進行實驗,結果如下圖.據圖回答:

(1)當NaHCO3溶液濃度為1%~4%時,相同濃度下,幼葉上浮時間均比成熟葉長,表明幼葉的光合作用能力比成熟葉弱(填“強”或“弱”).
有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同,為了證明這種推測,某同學設計了以下實驗:
①用無水乙醇分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素;
②用紙層析法分離色素;
③觀察并比較二者色素帶的寬度與顏色的深淺.
(2)當NaHCO3濃度為3%時,適當提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時間延長,該現象不能(填“能”或“不能”)表明提高后的溫度已超過總光合作用的最適溫度,請說明理由:葉圓片上浮時間延長,只能表明凈光合速率低(或只能表明總光合作用與呼吸作用的差值降低).
(3)當NaHCO3濃度超過5%,葉圓片不上浮,最可能的原因是NaHCO3濃度過高,導致細胞因滲透失水過多而死亡,細胞死亡后,光合作用也隨之停止.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.番茄中含有豐富的維生素,但不耐儲存.我國科學家將控制番茄果實成熟的基因導入番茄,獲得轉基因延熟番茄.操作流程如圖:
(1)過程①需要的工具酶有限制性核酸內切酶(限制酶)和DNA連接酶.在篩選出含重組DNA的土壤農桿菌時通常依據質粒上的標記基因的表達.
(2)為促進圖中②、③培養(yǎng)過程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調節(jié)物質是生長素和細胞分裂素.
(3)要快速繁殖轉基因番茄植株,目前常用的生物技術是植物組織培養(yǎng).該技術的關鍵步驟是脫分化和再分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物.腎上腺髓質能分泌腎上腺素,某些神經細胞也能分泌腎上腺素.腎上腺素可以與突觸后膜受體結合,引發(fā)突觸后膜電位變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌;多數最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現多次重復利用.下列敘述正確的是(  )
A.過敏性休克是免疫功能缺陷引起的疾病
B.腎上腺素作用的靶細胞只有神經細胞
C.腎上腺素是通過神經-體液調節(jié)維持人體正常生命活動的
D.腎上腺髓質分泌的腎上腺素主要通過傳出神經運輸到全身各處

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線.請回答下列問題:
(1)由圖可知,果實呼吸速率的變化是用單位時間內CO2釋放量的數值來表示.
(2)隨著采摘后天數的增加,4種果實呼吸速率變化的共同趨勢是先下降后上升再下降.
(3)已知采摘后果實呼吸高峰的出現標志著果實開始衰老.為了延長摘后果實的貯藏時間,可采用的措施有降低氧氣濃度、適當降低溫度、增加二氧化碳濃度(避免機械損傷、調節(jié)貯藏濕度、激素處理、應用植物殺菌素等)(答出兩點).
(4)已知果實中含有淀粉等貯藏物質.摘后10天,由于淀粉加速水解(酶含量增加或酶的活性增強),使可溶性糖含量增加,引起香蕉果實呼吸速率急劇上升.
(5)鱷梨開花時花序細胞的耗氧速率遠高于其他細胞,但ATP的生成量卻遠低于其他細胞.據此推知,其花序細胞的呼吸方式主要是有氧呼吸,花序細胞呼吸釋放的熱能多于(填“少于”、“等于”或“多于”)其他細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于肺炎雙球菌的體內轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗敘述,正確的是( 。
A.R型細菌轉化成S型細菌的原理是基因重組
B.噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌的目的是為細菌提供更多的氧氣
C.32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌,離心后放射性主要在上清液
D.若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,離心后放射性主要在上清液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.探究實驗如圖所示,在各試管中加人特定溶液,不能夠快速產生大量氣泡的是( 。
A.1號中加入馬鈴薯葉小圓片B.2號中加入新鮮肝臟研磨液
C.3號中加入鮮酵母菌培養(yǎng)液D.4號中加入鮮乳酸菌培養(yǎng)液

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