【題目】下列過(guò)程中,不屬于胞吞或胞吐的是( )
A. 胰蛋白酶從胰腺的腺泡細(xì)胞到細(xì)胞外的過(guò)程
B. 突觸小泡中乙酰膽堿釋放到突觸間隙的過(guò)程
C. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
D. RNA聚合酶從細(xì)胞質(zhì)到細(xì)胞核的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( )
A. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B. 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化
D. M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是
A.先在低倍鏡下觀察找到目標(biāo)并移到視野中央后,再轉(zhuǎn)換至高倍鏡
B.換用高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.高倍鏡下的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡倍數(shù)之和
D.高倍鏡下看到的細(xì)胞多而且大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( )
A. 噬菌體 B. 心肌細(xì)胞 C. 變形蟲(chóng) D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)中,兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),下列堿基配對(duì)正確的是
A.A-T B.A-G C.T-G D.T-C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是
A. 細(xì)胞核的大小 B. 細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C. 質(zhì)膜的特性 D. 質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核生物的性狀從根本上來(lái)說(shuō)決定于
A.tRNA上堿基的排列順序 B.mRNA上堿基的排列順序
C.DNA上堿基的排列順序D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,CD段為無(wú)氧呼吸
B. C點(diǎn)以后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)C點(diǎn),會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳定律的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B. 受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是得出孟德?tīng)栠z傳定律的條件之一
C. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
D. 基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型
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