【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖,圖中①—⑥為不同時(shí)期的細(xì)胞,a—d表示生理過程。有關(guān)敘述正確的是

A. 過程a中細(xì)胞的表面積與體積的比增大

B. ①—⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同

C. 過程a—d受基因控制,但是細(xì)胞凋亡不受基因控制

D. 過程d中細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜的通透性改變

【答案】D

【解析】過程a為細(xì)胞的生長(zhǎng),隨著細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞的表面積與體積的比減小,A項(xiàng)錯(cuò)誤;①經(jīng)a、b形成③和④的過程屬于細(xì)胞增殖,③和④經(jīng)c形成⑤⑥過程為細(xì)胞分化,而細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),所以①—⑥細(xì)胞中的DNA相同, mRNA以及蛋白質(zhì)不完全相同,B項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,C項(xiàng)錯(cuò)誤;過程d中為細(xì)胞衰老,衰老的細(xì)胞,其細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜的通透性改變,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒.研究表明白化病由一對(duì)等位基因控制.判斷下列有關(guān)白化病遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.致病基因是隱性基因
B.如果夫婦雙方都是攜帶者,他們生出白化病患兒的概率是
C.如果夫婦一方是白化病患者,他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是攜帶者
D.白化病患者與表現(xiàn)正常的人結(jié)婚,所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)乙表示垂體

B.激素a為促甲狀腺激素

C.甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞

D.激素c含量過高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物體由一個(gè)受精卵形成復(fù)雜的生物體,其中起著決定性作用的是()
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞增殖
D.細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微山湖是山東境內(nèi)的一個(gè)面積較大的湖泊,20年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群,還有“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗景象。20年來,湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展。( )
A.掠奪式開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B.環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
C.外來物種入侵破壞了生物多樣性
D.環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,不正確的是

A. 酵母菌細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心位于細(xì)胞核

B. 磷脂和蛋白質(zhì)是肺炎雙球菌必不可少的有機(jī)物

C. 漿細(xì)胞依靠?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

D. 葉肉細(xì)胞滲透吸水或失水與液泡中的細(xì)胞液濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高度分化的細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整個(gè)體的能力,也就是保持著細(xì)胞的全能性。目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是()
A.所有生物體細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞
C.植物細(xì)胞
D.尚無發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)時(shí)間,中國(guó)修訂《中華人民共和國(guó)森林法》(
A.1990.5
B.1991.5
C.1998.4
D.1998.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是(

A.0﹣a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B.a﹣b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C.b﹣c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D.c﹣d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

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