【題目】如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯誤的是
A.結(jié)構(gòu)乙表示垂體
B.激素a為促甲狀腺激素
C.甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D.激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a
【答案】B
【解析】分析題圖:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。故圖中甲為下丘腦、乙是垂體、a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素。
根據(jù)試題的分析,結(jié)構(gòu)乙表示垂體,A正確;激素a為促甲狀腺激素釋放激素,B錯誤;激素b是促甲狀腺激素,甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞,C正確;當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(12分)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是_______,b是_____,c是____。肺牽張反射的效應(yīng)器是指_____________________。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中___________的調(diào)控。但由圖(a)可知它并沒有直接控制呼吸肌,而是通過傳出神經(jīng)控制___________進(jìn)而控制呼吸肌的收縮和舒張,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的_________調(diào)節(jié)。
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,神經(jīng)元①中的軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)叫__________;突觸后膜位于神經(jīng)元②的____________(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”),所能完成的信號轉(zhuǎn)換過程是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】釀酒過程以密封為好,這是因?yàn)椋?/span> )
A.抑制酵母菌的有氧呼吸
B.促進(jìn)酵母菌的有氧呼吸
C.抑制酵母菌的厭氧發(fā)酵
D.促進(jìn)酵母菌的同化作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是
A.①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)
B.b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射
C.興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
D.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
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【題目】(14分)如圖為反射弧模式圖。請分析回答相關(guān)問題:
(1)結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的______________,判斷依據(jù)是__________________。
(2)若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時的體溫調(diào)節(jié)反射弧,則1是__________,寫出完成體溫調(diào)節(jié)的完整的反射。 ______________________________________________。
(3)若在C處給予一適宜刺激,則在該處會暫時出現(xiàn)膜內(nèi)________電位,膜外________電位的現(xiàn)象。
(4)分別在A、D兩處給予一定強(qiáng)度的刺激,都能引起效應(yīng)器的反應(yīng),刺激________處引起反應(yīng),稱為反射。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( )
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
B.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
C.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D.蛋白質(zhì),核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說法中錯誤的是( )
A.甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進(jìn)行
B.①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
C.裝置乙中應(yīng)讓④瓶先放置一會兒再與⑤瓶連接
D.在相同時間內(nèi),③瓶和⑤瓶的混濁程度相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖,圖中①—⑥為不同時期的細(xì)胞,a—d表示生理過程。有關(guān)敘述正確的是
A. 過程a中細(xì)胞的表面積與體積的比增大
B. ①—⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同
C. 過程a—d受基因控制,但是細(xì)胞凋亡不受基因控制
D. 過程d中細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜的通透性改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個多細(xì)胞生物的個體發(fā)育中,一個受精卵常常能生長發(fā)育為一個復(fù)雜完整的生物體,其主要是下列哪一個生理過程起的作用
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的生長
C.細(xì)胞的成熟
D.細(xì)胞的增殖和細(xì)胞的分化
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