13．下列關(guān)于紙層析的敘述，錯誤的是（　�。�
A．樣品點不能浸泡在層析液中
B．點樣時，應(yīng)快速細(xì)致，形成大小一致的圓點
C．濾紙卷成筒狀是為了增大吸收面積
D．石油醚可作為層析液

分析 1、葉綠素中的色素能溶于有機(jī)溶劑，且在以有機(jī)溶劑的層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快．
2、層析法又稱紙色譜法．以紙為載體的色譜法．固定相一般為紙纖維上吸附的水分，流動相為不與水相溶的有機(jī)溶劑；也可使紙吸留其他物質(zhì)作為固定相，如緩沖液，甲酰胺等．將試樣點在紙條的一端，然后在密閉的槽中用適宜溶劑進(jìn)行展開．當(dāng)組分移動一定距離后，各組分移動距離不同，最后形成互相分離的斑點．

解答 解：A、樣品點不能浸泡在層析液中，否則，樣品就會溶解到層析液中，不能在濾紙上擴(kuò)散分離開，A正確；
B、點樣時，應(yīng)快速細(xì)致，形成大小一致的圓點，保證樣品中的物質(zhì)，同一個時間隨濾紙向上擴(kuò)散，B正確；
C、濾紙卷成筒狀，并沒有增大其接觸層析液的面積，C錯誤；
D、葉綠素中的色素能溶于有機(jī)溶劑，石油醚用于層析液，D正確．
故選：C．

點評 本題考查綠葉中色素的提取和分離的原理，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）與圖中細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是無核膜包被的細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、核孔和染色質(zhì)等成分．
（2）與圖中動物細(xì)胞相比，圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是4（用圖中數(shù)字表示）；該動物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是溶酶體．
（3）如圖中動物細(xì)胞能分泌某種抗體，則該抗體從合成到分泌到細(xì)胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜（用箭頭和文字填寫）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．如果分裂時3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
B．若在復(fù)制時沒有發(fā)生任何差錯，也無交叉互換，則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
C．若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換，則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行
D．如果染色體1的姐妹染色單體未分開，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞全出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為牛胚胎移植的基本程序，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b、c過程分別是指超數(shù)排卵處理、胚胎的收集（沖卵）、胚胎移植．
（2）供體母牛的主要職能是能產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎；受體母牛必須具備的條件是健康的體質(zhì)和健康的繁殖能力．
（3）生物技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，生物技術(shù)的應(yīng)用帶給人類很多福音，但也存在著安全性和倫理方面的爭議．關(guān)于克隆技術(shù)在人類中的應(yīng)用，我國政府的觀點是禁止生殖性克隆不反對治療性克�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)PCR技術(shù)的說法，不正確的是（　�。�
A．PCR是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)
B．PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA
C．利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D．PCR技術(shù)依據(jù)的是DNA雙鏈復(fù)制的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C．T2噬菌體內(nèi)，堿基A，C，G參與組成的核苷酸有6種
D．酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖1為碳循環(huán)過程示意圖，圖2是已知某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%的食物網(wǎng)．下列敘述不正確的是（　　）
A．圖1中①～⑤所表示的生理過程是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的重要因素
B．增加圖中A、D、E等各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．圖2中的生物包括圖1中的A、B、D、E
D．在圖2中，若生產(chǎn)者有10 000 kg，則位于最高營養(yǎng)級的生物最多有100 kg

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)了變性
B．某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵導(dǎo)致多肽鏈分解為氨基酸
C．10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個-CO-NH-，稱為10肽
D．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在探討不同溫度對加酶洗衣粉影響的實驗中，下列說法不正確的是（　�。�
A．應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)匾荒曛袑嶋H氣溫變化來確定水溫
B．可選擇洗滌不同污漬的白布作對照
C．選擇水溫應(yīng)考慮衣物的承受能力
D．選擇水溫應(yīng)考慮洗滌成本

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