A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② | |
B. | 過程①和③或過程①和④能在植物細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | 在線粒體中發(fā)生的過程是② | |
D. | 人在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,②表示有氧呼吸的第二、三階段,③、④表示無氧呼吸的第二階段.
解答 解:A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①、③和④,A錯誤;
B、過程①和③或過程①和④能在不同的植物細(xì)胞中進(jìn)行,B正確;
C、在線粒體中發(fā)生的過程是②,即有氧呼吸的第二、三階段,C正確;
D、由于無氧呼吸的第二階段不釋放能量,所以人在劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在38℃~-5℃范圍內(nèi),橫軸為溫度由高到低的變化,縱軸代表耗氧量的變化,則甲代表變溫動物,乙為恒溫動物 | |
B. | 橫軸為物種多樣性的增加,縱軸代表穩(wěn)定性的大小,則甲代表抵抗力穩(wěn)定性,乙為恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 橫軸為正常人血糖從1g/L開始增加,縱軸代表激素的多少,則甲代表胰島素,乙為胰高血糖素 | |
D. | 橫軸為干種子浸水萌發(fā)的時間,縱軸代表重量的多少,則甲代表鮮重,乙為干重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓、酸堿度、溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面 | |
B. | 草履蟲可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 | |
D. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行 | |
B. | 有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 產(chǎn)生CO2的呼吸過程一定是有氧呼吸 | |
D. | 能進(jìn)行乳酸式無氧呼吸的并非一定是動物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四條曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問:細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是( )
A.主動運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散
C.胞吞和胞吐 D.無法判斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題
某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是
A.10/19
B.9/19
C.1/19
D.1/2
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