分析 分析題圖:圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程,③表示胚胎移植技術(shù),④表示妊娠形成克隆豬,⑤表示核移植過(guò)程,⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程.
解答 解:(1)過(guò)程⑥可表示早期胚胎培養(yǎng)或者動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在進(jìn)行胚移移植時(shí)需要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(2)孤雌激活處理的實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞增殖分化,使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(3)核移植時(shí),需要選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核,由于減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(4)早期胚胎移植時(shí),必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物子宮中,才可能移植成功.
(5)通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,主要使用的酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶或者Taq酶.
故答案為:
(1)早期胚胎培養(yǎng)或者動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 同期發(fā)情
(2)細(xì)胞核全能性(或增殖分化)
(3)減數(shù)第二次分裂中期或者M(jìn)II中期 細(xì)胞核和第一極體(缺一不可)
(4)生理狀態(tài)相同
(5)熱穩(wěn)定性DNA聚合酶或者Taq酶
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)過(guò)程,識(shí)記胚胎移植的基本程序及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是循環(huán)的 | B. | 能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 | ||
C. | 碳是單向的 | D. | 能量流動(dòng)是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將人的干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草細(xì)胞內(nèi) | |
B. | S型肺炎雙球菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng),在培養(yǎng)基中出現(xiàn)了S型菌 | |
C. | 血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,導(dǎo)致某些血紅蛋白病 | |
D. | 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下了一個(gè)既患白化病又患色盲的兒子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定 | B. | 一定不 | C. | 不一定 | D. | 都有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a為下丘腦,c為甲狀腺,則d為促甲狀腺激素 | |
B. | 若a表示感受器,c表示效應(yīng)器,則b表示神經(jīng)中樞 | |
C. | 若a為下丘腦,e是抗利尿激素,則d是促激素 | |
D. | 若a表示突觸小體,c為突觸后膜,則b代表電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和② | |
B. | 過(guò)程①和③或過(guò)程①和④能在植物細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | 在線粒體中發(fā)生的過(guò)程是② | |
D. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2只來(lái)源于②過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖中有3條食物鏈 | |
B. | 鷹與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的關(guān)系既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向不循環(huán)的 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題
根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問(wèn)題:
(1)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以 方式進(jìn)行的,b過(guò)程若表示對(duì)葡萄糖的吸收,則b是以 方式進(jìn)行的。
(2)人體細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的 (只寫(xiě)字母),劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH ,但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有 ,A和B的交換是通過(guò) 結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。
(4)過(guò)程e和f的滲透方向的不同處在于:前者 。
(5)過(guò)程d表示 作用。
(6)E和A相比,E中不含的成分是 。
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