13．有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是（　　）
A．酶只能在生物體內(nèi)起催化作用
B．酶作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，有些酶中含有核糖
D．酶的形成都需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶可以在細(xì)胞外或生物體外發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA，含有核糖，C正確；
D、少數(shù)酶是RNA，其合成不需要核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自有氧呼吸
B．光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C5再到（CH2O）
C．兩過(guò)程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同
D．植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如下圖）．
（1）圖中親本基因型為bbYY、BByy．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，燕麥穎色的遺傳遵循基因的自由組合定律．F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1．
（2）圖中F2黑穎植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為黑穎，這樣的個(gè)體在F2黑穎燕麥中中的比例為$\frac{1}{3}$；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是BbYY、BbYy、Bbyy．
（3）現(xiàn)有兩包黃穎燕麥種子，由于標(biāo)簽遺失無(wú)法確定其基因型，根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型．有已知基因型的黑穎（BBYY）燕麥種子可供選用．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．將待測(cè)種子分別單獨(dú)種植并自交，得F1種子；
b．F1種子長(zhǎng)成植株后，按穎色統(tǒng)計(jì)植株的比例．
②結(jié)果預(yù)測(cè)：
a．如果F1種子長(zhǎng)成的植株穎色全為黃穎，則包內(nèi)種子基因型為bbYY；
b．如果F1種子長(zhǎng)成的植株穎色既有黃穎又有白穎，且黃穎：白穎=3：1，則包內(nèi)種子基因型為bbYy．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖甲中①、②、③生理過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所分別是：
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；  ②線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上；③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；  ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖甲中A、D所表示的物質(zhì)名稱分別是二氧化碳、乳酸．在圖甲①②③④過(guò)程中，有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是①②③④（填序號(hào)），在圖甲①②③④過(guò)程中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程是①②③．
（3）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生NADPH的場(chǎng)所有葉綠體類(lèi)囊體薄膜．C點(diǎn)時(shí)，該植物的實(shí)際光合速率為20mg/（dm2•葉•h）（用CO2吸收量表示）．
（4）當(dāng)植物缺鎂時(shí)（其它外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實(shí)驗(yàn)中的環(huán)境溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)①和③中都含有大量磷脂
B．缺乏結(jié)構(gòu)①細(xì)胞將不能產(chǎn)生能量
C．由④可知該圖不可能是光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
D．據(jù)②判斷此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞，也可能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有氨基酸900個(gè)，其中氨基總數(shù)為908個(gè)，羧基總數(shù)為910個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次為（　�。�
A．898、2、2B．898、10、12C．899、11、12D．899、10、10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四種曲線表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞�，現(xiàn)有某物質(zhì)運(yùn)輸與曲線②和④相符，則該物質(zhì)運(yùn)輸方式是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．協(xié)助擴(kuò)散D．胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，色素在濾紙條上從上到下的擴(kuò)散順序依次是（　�。�
A．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
B．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C．葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素b
D．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖．

（1）上圖中，屬有絲分裂的是BE．
（2）在圖中所示的細(xì)胞中，有同源染色體的是ABDE，有姐妹染色單體的是ABDF．
（3）C細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱叫精細(xì)胞．
（4）請(qǐng)將減數(shù)分裂的細(xì)胞按次序用字母排列DAFC．
（5）該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多有8條．

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