A. | 重鉻酸鉀溶液在酸性條件下變?yōu)榛揖G色,說明有酒精產生 | |
B. | 曝光的葉片碘蒸氣處理后呈藍色,說明葉片有淀粉存在 | |
C. | 蘋果組織樣液中滴加斐林試劑產生磚紅色沉淀說明有葡萄糖 | |
D. | 溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明有二氧化碳產生 |
分析 1、碘遇淀粉變藍色,可用于檢測淀粉,遮光的一半不變藍,曝光的一半變藍,則該實驗成功證明了光合作用需要光照,產物有淀粉.
2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,
(1)檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
3、斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
解答 解:A、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下由橙色變?yōu)榛揖G色,說明有酒精產生,A正確;
B、碘遇淀粉變藍色,所以曝光的葉片碘蒸氣處理后呈藍色,說明葉片有淀粉存在,B正確;
C、蘋果組織樣液中滴加斐林試劑產生磚紅色沉淀說明有還原糖,但不能肯定為葡萄糖,C錯誤;
D、溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,說明有CO2產生,D正確.
故選:C.
點評 本題考查探究酵母菌的呼吸方式、光合作用產物檢驗、還原性糖的鑒定等相關知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關 | |
B. | 實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分細胞屬于實驗組 | |
C. | 實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對比 | |
D. | 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸的底物只有葡萄糖 | |
B. | 細胞呼吸的產物只有無機物 | |
C. | 細胞呼吸過程能量逐步釋放 | |
D. | 細胞呼吸釋放的能量直接用于各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長彎曲的是幼苗尖端 | B. | 生長素濃度:a>b | ||
C. | 細胞長度:a>b | D. | b側細胞比a側細胞體積大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放線菌要高濃度才敏感 | |
B. | 鏈霉素作用于細菌特定的酶 | |
C. | 細菌有特殊的代謝,將鏈霉素轉化為有害物質 | |
D. | 鏈霉素能破壞磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關土壤中微生物的分離與計數的說法中,錯誤的是
A.因為土壤中各類微生物的數量不同,所以為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數進行分離
B.測定土壤中細菌總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數量,選用的稀釋范圍不同
C.如果得到了2個以上菌落數目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進行菌落的計數
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家庭中制作泡菜的方法:新鮮的蔬菜經過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方,下列與此過程相關的敘述,不正確的是
A.用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒
B.加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種
C.制作泡菜過程中,有機物的干重和種類將減少
D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵過程
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾高三第二次模擬(考前適應性訓練)考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某野鼠種群具有直尾與卷尾一對相對性狀,受基因B.b控制。該種群隨機交配的子代中,直尾個體與卷尾個體數量相等。請分析回答下面問題:
(1)該種群中B的基因頻率 (填“大于”、“小于”或“等于”)b的基因頻率。
(2)基因與性狀的關系是:一、基因通過控制 直接控制生物體性狀;二、基因通過控制 以控制代謝間接控制生物體性狀。
(3)為探究該鼠的直尾與卷尾性狀是否為伴X染色體遺傳。可采用實驗一:多對雄性直尾鼠與雌性卷尾鼠交配,還應釆用實驗二: 交配。若 ,則可初步判定直尾與卷尾性狀為伴X染色體遺傳,且卷尾是顯性性狀。這種研究方法叫做 法。
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