12．右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖解的理解有誤差的是（　�。�
①b營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一定比a少
②若 M表示各營養(yǎng)級所含的能量，當 Ma＜5Mb時，生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰
③分解者細胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H2O、酒精和乳酸等
④b、c、d中有機物分解釋放的熱能可以供給a利用．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 據(jù)圖分析：圖中a是生產(chǎn)者，b是初級消費者，c是次級消費者，d是三級消費者．能量流動沿著食物鏈是單向傳遞、逐級遞減的．

解答 解：①b營養(yǎng)級（第二營養(yǎng)級）的生物總能量一定比a（第一營養(yǎng)級）少，數(shù)量一般也比a少，但是也有特殊的，如昆蟲的數(shù)量要遠多于樹的數(shù)量，①錯誤；
②因為生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞率最大為20%，即B最多能從A處獲得A同化量的五分之一，則A至少要滿足擁有是B五倍的同化量，即Ma≥5Mb，否則這個生態(tài)系統(tǒng)無法維持，②正確；
③分解者細胞呼吸有有氧呼吸和無氧呼吸兩種，有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、H20；無氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、酒精和乳酸等，③正確；
④能量流動是沿著食物鏈單向傳遞的，所以能量只能從a傳→b→c→d，而b、c、d中有機物分解釋放的能量不可以供給a利用，④錯誤．
所以，①④錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．原核細胞結(jié)構(gòu)比較簡單，所以不具有多樣性

B．原核細胞與真核細胞之間不具有統(tǒng)一性

C．細胞學說的提出，揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

D．細胞本身就是一個生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)基因的說法，正確的有（　�。�
①真核細胞中，基因都存在于染色體上
②原核生物的基因并不都存在于擬核
③基因中的三個相鄰堿基能代表一個遺傳密碼
④基因中的一個堿基發(fā)生變化，就可能導致所控制的遺傳性狀的改變
⑤有些遺傳性狀是由多對基因共同控制的．
A．①③⑤B．①②④C．②③④D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的描述，錯誤的是

A．DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈

B．每個DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的

C．每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基

D．雙鏈DNA分子中的一段，如果有40個腺嘌呤，就一定同時含有40個胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)”的實驗過程，由此可以判斷

A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B．TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中

C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程

D．RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乙和丙在組成成分上差異不大
B．甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極
C．該時期細胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D．該時期的細胞可以用于制作染色體組型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為細胞呼吸的部分過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中方框中的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）有氧呼吸的途徑是A、C、D（填圖中字母），產(chǎn)生能量最多的階段是D（填圖中字母）．
（3）A到B階段和A到E階段均為無氧呼吸，該過程在人體內(nèi)發(fā)生最終產(chǎn)生的是乳酸．
（4）寫出有氧呼吸的化學反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間都存在共同進化
B．生物進化的方向與基因突變的方向一致
C．生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
D．生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．如圖1表示該植物固定和還原CO2過程，據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）如圖1中的A代表的物質(zhì)是C5（或五碳化合物）；a、b表示的兩個生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì)；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是類囊體的薄膜上（基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上）．
（2）請觀察圖1比較該植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特點是CO2首先被固定為C4，根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱（或沙漠）地區(qū)．
（3）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是光反應(yīng)不能正常進行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、〔H〕．白晝這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由細胞呼吸過程產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2 的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）如圖2為某蔬菜基地測定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度．曲線a中，在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時所取葉片顯色較深 （深或淺）．曲線b的峰值低于曲線a，其兩個主要決定因素是光照強度、空氣中CO2含量（光照強度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）．6～9時和16～18時，曲線b高于曲線a，主要原因是此時段棚內(nèi)溫度較高．

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