【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進杵的有關(guān)分析不正確的是

A. ②過程增強后①過程隨之增強，故不能通過增強②過程減少大氣中的C02

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳有機物

D. 人類減少③過程的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

【答案】A

【解析】綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡，A錯誤；呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，因此①過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程，生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產(chǎn)生二氧化碳，B正確； 植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳進行碳循環(huán)；但在生物群落間是通過生產(chǎn)者固定太陽能，合成有機物，再被下一營養(yǎng)級捕食等傳遞物質(zhì)能量的，因此碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)，C正確；溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的；因此人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號文為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（ ）

A. 此化合物含有三個肽鍵，因此稱為三肽

B. 該多肽由三種氨基酸組成

C. 由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性

D. 該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，全面而準確的是( )
A.酶不能脫離生物體起作用
B.酶是蛋白質(zhì)
C.酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
D.酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的下列說法中，錯誤的是（ ）

A. 若圖1表示正常細胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細胞完全脫水后化合物的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細胞，則B化合物具多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是______ ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______ ；病毒的生活及繁殖必須在______ 內(nèi)才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是______ ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是______ 。

（3）圖中能進行光合作用的是[]______ ，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有___________，因而它是一類營______ 生活的生物。

（4）______ 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為 ______ 。

（5）a藍藻b酵母菌c變形蟲d小球藻e硝化細菌f青霉菌g大腸桿菌h HIV病毒i肺炎雙球菌

①具有核膜的一組生物 ______ （只填字母）

②不含核糖體的生物是 ______ （只填字母）

③屬于自養(yǎng)生物的是 ______ （只填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細胞是一種基因缺陷型細胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷。現(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的多種B淋巴細胞與上述骨髓瘤細胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(　　)

A. 沒有活細胞，不產(chǎn)生抗體

B. 沒有活細胞，產(chǎn)生抗體

C. 細胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，能檢測到專一性抗體檢驗

D. 細胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，不能檢測到專一性抗體檢驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“植物A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學(xué)家對該草原生態(tài)系統(tǒng)進行以下幾方面的研究。請回答下列問題：

（1）調(diào)查動物B種群密度：在1 hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標記，則該種群密度是___________只/hm2。若被標記的動物更容易被天敵捕食，則動物B種群密度估算值比種群密度實際值___________。

（2）研究人員調(diào)查并繪制動物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如下圖甲。2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是_________型。可以預(yù)測，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢最可能是________，直接原因是種群的________________。

（3）研究人員監(jiān)測了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線，見圖乙。監(jiān)測過程中為控制C種群的數(shù)量，引入了以C為食的種群D。據(jù)圖分析，D最可能是在圖中___________點對應(yīng)的時間引入，該時間點___________（填“是”或“不是”）控制C種群數(shù)量增長的最佳時期。

（4）動物B和動物C都是恒溫動物，它們同化的能量中有不足10%用于___________，而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失。C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕�？梢娦畔⒛軌�___________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌，當培養(yǎng)基溫度下降到50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按照下表處理：

將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目�；卮鹣铝袉栴}：

（1）上述實驗的實驗?zāi)康氖?/span>__________。若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明了____________________。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長提供__________和_________�！霸诰凭珶艋鹧娓浇边M行相關(guān)操作是為了____________________。

（3）實驗過程特別強調(diào)溫度控制，請簡要說明下列溫控措施的目的：

①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有____________________。

②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是____________________。

（4）培養(yǎng)微生物時將培養(yǎng)皿倒置的目的是__________________。實驗結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進行__________處理。

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