A、細胞膜 | B、細胞核 |
C、線粒體 | D、葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質循環(huán)是能量流動的基礎,能量流動是物質循環(huán)的動力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進行的 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
D、生態(tài)農業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時 |
B、下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時 |
C、下午4時后將整個實驗裝置遮光1小時 |
D、晚上8時后在無光下放置3小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實驗中,劃線后蓋好培養(yǎng)皿,再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng) |
B、某同學用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次,其目的是向瓶中通氣,以保證微生物的發(fā)酵 |
C、將顯色后的樣品與已知濃度的標準液進行目測比較,可大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量 |
D、釀制果醋所用的微生物是需氧型生物,因此裝置無需密閉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ACGCAT |
B、ATGCGT |
C、TACGCA |
D、TGCGTA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞具有全能性的原因是體細胞具有使后代細胞形成完整個體的能力 |
B、雜交瘤細胞的主要特點是既能在體外大量增殖,同時又能分泌特異性抗體 |
C、在基因操作的基本步驟中,實現(xiàn)功能表達不進行堿基互補配對 |
D、核移植過程中供體和受體一定要求是同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三個品系中適合在高溫條件下生存的是A品系 |
B、高溫培養(yǎng)條件下A品系蒸騰速率上升更顯著,更有效地散熱,保護了葉綠體結構和功能 |
C、三品系光合速率均下降的原因是高溫導致CO2供應不足,類囊體膜的功能下降 |
D、在溫度持續(xù)40℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,棉花能正常生長 |
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