A. | 葉綠素a;胡蘿卜素 | B. | 葉綠素b;胡蘿卜素 | ||
C. | 胡蘿卜素;葉綠素b | D. | 胡蘿卜素;葉綠素a |
分析 分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:由于各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,胡蘿卜素的溶解度最大,擴(kuò)散速度最快;葉綠素a最寬,含量最多.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌動蛋白基因轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的信使RNA | |
B. | [H]與氧氣反應(yīng)生成水,并釋放能量 | |
C. | 從內(nèi)環(huán)境中吸收葡萄糖時(shí),無需載體蛋白協(xié)助 | |
D. | 染色體的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成同步進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示表示能量流動,則A為消費(fèi)者,B為分解者,C為生產(chǎn)者 | |
B. | 若圖示表示內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)流動,則A為淋巴,B為組織液,C為血漿 | |
C. | 若圖示表示信息傳遞,則A為無機(jī)環(huán)境,B為生產(chǎn)者,C為消費(fèi)者 | |
D. | 若圖示表示碳循環(huán),則A為分解者,B為大氣中二氧化碳庫,C為生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了多種消化酶的加工和分泌 | |
B. | 食物刺激感受器引起胰液分泌的過程需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與 | |
C. | 小腸分泌的促胰液素通過體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞發(fā)揮作用 | |
D. | 胰液的分泌既受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),又受到內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲進(jìn)入人體后,能被非特異性免疫殺死,也能被體液免疫殺死 | |
B. | 感染瘧疾被治好后,因?yàn)橛杏洃浖?xì)胞在體內(nèi)存在,可以對瘧原蟲產(chǎn)生免疫力 | |
C. | 黃花蒿和瘧原蟲共用一套遺傳密碼 | |
D. | 黃花蒿植物有胞間連絲,可以通過信息分子,其他分子不能通過 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com