14．一六肽分子式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到三種氨基酸：Gly（C2H5O2N）、Lys（C6H15O2N2）、Phe（C9H11O2N）．該多肽水解后的產(chǎn)物含Lys的個數(shù)為（　　）
A．3B．4C．5D．6

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)．

解答 解：分子式為C55H70O19N10的六肽徹底水解后得到三種氨基酸Gly（C2H5O2N）、Lys（C6H15O2N2）、Phe（C9H11O2N）中，只有Lys分子中含有2個氮原子，其它Gly和Phe分子均含有1個氮原子，設(shè)分子式為C55H70O19N10的六肽中含有x個Lys，則Gly和Phe分子共含有6-x個，由六肽中的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)，可得2x+（6-x）=10，解得x=4個，該六肽中含有4個Lys，該多肽水解后的產(chǎn)物含Lys的個數(shù)為4個．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省高一上學(xué)期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是 （ ）

A．572個和570個 B．574個和574個

C．574個和570個 D．570個和570個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如右圖所示，U形管底部中央放置一半透膜．開始時，A側(cè)液體與B側(cè)液體高度相同，一段時間后產(chǎn)生一個高度差△H．關(guān)于這一分析正確的是（　�。�
A．開始時，A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度，平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度
B．開始時，A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度，平衡后A側(cè)溶液的濃度小于B側(cè)溶液的濃度
C．開始時，A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度，平衡后A側(cè)溶液的濃度仍小于B側(cè)溶液的濃度
D．開始時，A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度，平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過程的一個分裂相．圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，不能（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞沒有分裂能力．
（2）根據(jù)圖乙中染色體的狀態(tài)可看出，此為后期．乙圖下一個的時期中的染色體數(shù)為12個，核DNA為12條，此時細(xì)胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、細(xì)胞板，（至少寫出三項），該生物的體細(xì)胞中含有6條染色體．
（3）丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在間期、前期時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，錯誤的是（　　）
A．前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體
B．中期可觀察到核被膜解體形成的小泡
C．后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D．末期細(xì)胞板向四周擴展形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．一般認(rèn)為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右），光合分析測定儀等．
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下：

（2）圖1表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的光合色素含量，進而提高草莓適應(yīng)弱光的能力．
（3）圖2中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉，CO2進入減少．遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組，推測遮陰可能影響暗反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖3的結(jié)果：
（4）由圖3可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致（催化CO2固定的、相關(guān)）酶活性降低．

（5）綜上所述，$\frac{1}{3}$左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降．欲進一步研究本課題，可改變遮光比例進行研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是（　　）
A．ab段只進行有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸共存，cd段只進行無氧呼吸
B．運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C．無氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP，是因為氧化分解有機物不徹底
D．在缺氧條件下，細(xì)胞可利用無氧呼吸快速的分解有機物產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1為體外受精和胚胎分割移植的相關(guān)操作，據(jù)圖1回答問題：

（1）②指的是囊胚腔．
（2）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
（3）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是來自同一個受精卵的有絲分裂，具有相同的遺傳物質(zhì)．
（4）圖2為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，該繁殖方式屬于有性生殖．受精卵體外培養(yǎng)過程中，所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、糖類、核苷酸以及血清等物質(zhì)．
（5）純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是（至少寫一點）受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系 經(jīng)同期發(fā)情處理后，供體和受體生殖器官的生理變化相同，為移入胚胎提供了相同的生理環(huán)境．
（6）胚胎移植的方法包括手術(shù)法和分手術(shù)法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖形回答問題：
（1）如圖表示一個動物細(xì)胞（動物或植物），你的判斷理由是沒有細(xì)胞壁，有中心體．
（2）該細(xì)胞是一個有絲分裂中期時期的細(xì)胞，它含有4條染色體．

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