某小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合作用速率的影響，實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分保持適宜．測量相關數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果如圖．下列有關分析不正確的是（　　）
A、葉片光合作用速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
B、葉片光合作用速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實驗2～4天，光合作用速率下降是由葉綠素含量下降引起的
D、實驗2～4天，光合作用速率下降可能與葉片內(nèi)CO2濃度下降有關
考點：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析甲乙兩坐標圖，可知由于干旱葉片氣孔關閉，葉片內(nèi)CO2濃度下降可能會引起光合速率下降．干旱也會引起葉綠素含量降低．
解答： 解：
A、從圖甲中可以看出實驗組干旱其光和速率隨干旱時間延長下降，故A正確．
B、圖甲中光和速率下降時間在第2天，圖乙中葉綠素含量下降在第4天，故B正確．
C、從圖乙看出實驗2-4天，葉片葉綠素含量并沒有下降，故C錯誤．
D、實驗2-4天，由于干旱葉片氣孔關閉，葉片內(nèi)CO2濃度下降可能會引起光合速率下降．故D正確．
故選C．
點評：本題考查光合作用相關知識．意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識圖能力和具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程，是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．
（1）目前公認的植物激素共有五大類、除生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯四大類外，植物體內(nèi)還有
 
，也屬于植物激素．
（2）植物體的不同部位激素的種類和含量往往存在較大差別，例如在頂芽中細胞分裂素、生長素和赤霉素的含量較高，莖稈中生長素和赤霉素含量較高，由此可推測，生長素和赤霉素主要通過促進細胞的
 
促進生長，細胞分裂素主要通過促進細胞
 
促進生長．
（3）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會抑制生長素促進生長的作用．為驗證這一實驗結(jié)論，請完成下列實驗．
實驗材料：植物的根尖若干、蒸餾水、生長素溶液等．
實驗步驟：
①配制一系列含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液．
②
 
．
③一段時間后，
 
．
預期實驗結(jié)果：生長素濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯含量也越高．
（4）請根據(jù)該實驗結(jié)論解釋圖中根向重力彎曲生長的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列植物激素的相關敘述，正確的是（　　）
①植物細胞中，吲哚乙酸主要由賴氨酸經(jīng)一系列酶催化生成   
②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關   
③溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸  
④可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植株增高  
⑤植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化．
A、①②④B、②④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下．8小時后，對容器中的氧氣進行測量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)．相關分析正確的是（　�。�
容器植物器官光的顏色溫度（℃）O2 增加量（mL）
1天竺葵葉紅22120
2天竺葵葉黃2215
3天竺葵根紅22-10
4紫羅蘭葉紅2280
5紫羅蘭葉黃22-10
A、該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B、容器2和4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響
C、從實驗數(shù)據(jù)中可知容器1中的植物光合作用速率最大
D、容器3和5所得實驗數(shù)據(jù)表示的生物學含義不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物發(fā)酵的敘述，不正確的是（　�。�
A、用于釀酒的酵母菌是真核生物
B、利用毛霉制作腐乳需有氧條件
C、制泡菜的乳酸菌可產(chǎn)生乳酸和CO2
D、釀醋的醋酸桿菌屬于異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡下觀察到的某一細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。�
A、這是在電子顯微鏡下觀察到的某高等植物細胞的結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能分解葡萄糖
D、a、b、f、g與基因表達有關，但不一定都發(fā)生A-T，G-C之間的互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了以洋蔥為材料進行的相關實驗并在光學顯微鏡下觀察的結(jié)果，其中對應關系正確的是（　　）
選項 觀察項目 材料 選用試劑 觀察結(jié)果
A DNA和RNA分布 鱗片葉內(nèi)表皮細胞 甲基綠吡羅紅染液 細胞核染成綠色、細胞質(zhì)染成紅色
B 質(zhì)壁分離 鱗片葉外表皮細胞 0.3g/mL蔗糖溶液 細胞液顏色逐漸變淺
C 線粒體 葉肉細胞 改良苯酚品紅染液 藍綠色的線粒體
D 有絲分裂 根尖分生區(qū)細胞 龍膽紫溶液 多數(shù)細胞能夠數(shù)清染色體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫系統(tǒng)是覆蓋全身的防衛(wèi)網(wǎng)絡．下列有關人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
B、感染人體的流感病毒可被人體的免疫系統(tǒng)直接識別
C、HIV病毒主要攻擊造血干細胞導致免疫功能嚴重缺陷
D、如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列方法都能達到物質(zhì)分離目的是（　　）
①紙層析法    ②同位素標記法    ③染色法   ④離心法．
A、①②B、②③C、②④D、①④

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