人體免疫系統(tǒng)是覆蓋全身的防衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)．下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、感染人體的流感病毒可被人體的免疫系統(tǒng)直接識別
C、HIV病毒主要攻擊造血干細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是細(xì)胞免疫、體液免疫的具體過程，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，分析判斷．
解答： 解：A、漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，不能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)．A描述錯誤．
B、感染人體的流感病毒可被人體的免疫系統(tǒng)直接識別．B描述正確．
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷．C描述錯誤．
D、特異性免疫與神經(jīng)中樞沒有直接關(guān)系，神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能存在．D描述錯誤．
故應(yīng)選B．
點評：本題的知識點是免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，主要考查學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

噴瓜是二倍體植物（一個體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n），存在雌雄同株、雌株和雄株三種性別類型，性別類型和基因型如正是表所示（aD、a+、ad互為等位基因）．請分析回答下列問題：
性別類型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株） a+a+、a+ad
雌性植株 adad
（1）決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循
 
定律．噴瓜的一個單倍體基因組含有染色體數(shù)目是
 
條．
（2）自然界沒有雌性純合植株的原因是
 
．
（3）某雄性植株與雌雄植株雜交，后代中雄性植株：兩性植株=1：1，則親代雄性植株的基因型為
 
．
（4）噴瓜的花冠形狀有輪狀和闊鐘狀良種表現(xiàn)型，分別由一對等位基因B和b控制，已知控制花冠形狀的基因和控制性別類型的基因位于同一染色體上．現(xiàn)有基因型為aDa+Bb的輪狀花冠的雄性噴瓜，若要探究B基因是和aD基因在同一條染色體上還是和a+基因在同一條染色體上，則應(yīng)該用此雄性噴瓜與基因型為
 
的純合性植株雜交，若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上；若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合作用速率的影響，實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分保持適宜．測量相關(guān)數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果如圖．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、葉片光合作用速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
B、葉片光合作用速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實驗2～4天，光合作用速率下降是由葉綠素含量下降引起的
D、實驗2～4天，光合作用速率下降可能與葉片內(nèi)CO2濃度下降有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗的一項重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、酒精在重鉻酸鉀的作用下由橙色變成灰綠色
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致
D、用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、在寒冷環(huán)境中，圖中②分泌量增加的同時④的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝
B、人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C、圖中體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過圖中所體現(xiàn)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)即可實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組通過研究化合物X對淀粉酶活性的影響（其它條件適宜），實驗結(jié)果如圖所示．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶；曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析不正確的是（　　）
A、化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B、曲線Ⅰ作為實驗對照
C、化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D、若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖（數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值，單位是J/cm2）．下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的分析，不正確的是（　�。�
A、甲→乙→丙可構(gòu)成食物鏈，碳元素在甲、乙、丙及分解者之間的傳遞形式是有機(jī)物
B、甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C、各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和都比輸入該營養(yǎng)級的能量少，這種情形與秋天的季節(jié)特征相符
D、與長白山森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示促性腺激素釋放激素（GnRH）刺激垂體細(xì)胞釋放黃體生成素（LH，一種促性腺激素）的示意圖．請分析作答：
（1）GnRH由
 
分泌，當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體（圖中用R表示）結(jié)合后，會引起一系列反應(yīng)，激活與LH合成、分泌有關(guān)的酶，引起
 
的增加．
（2）與LH合成、分泌有關(guān)的酶的激活還依賴Ca2+濃度的增加．圖中可以看出，細(xì)胞質(zhì)中Ca2+的來源有
 
和
 
．說明無機(jī)鹽具有
 
的功能．
（3）已知LH的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，參與其合成和分泌的細(xì)胞器有
 
．
（4）LH通過
 
的方式分泌到細(xì)胞外，經(jīng)
 
運輸?shù)桨屑?xì)胞．LH作用的靶細(xì)胞是
 
．若幼年GnRH的分泌增加，會引起兒童的性早熟．但目前治療此類性早熟的方法卻是給患兒注射GnRH緩釋劑（能在體內(nèi)緩慢釋放，使其濃度在用藥間隔期內(nèi)基本穩(wěn)定）．其原理是GnRH能持續(xù)作用于受體，從而使其對GnRH不敏感，使
 
的分泌受抑制，最終使
 
水平顯著下降．
（5）用GnRH治療性早熟會有可能引起兒童的生長速度緩慢，主要是因為垂體分泌的
 
也會減少，因此治療時還要同時注射此類激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
B、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
C、患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D、此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測

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