【題目】根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問(wèn)題。

圖一所示全過(guò)程叫____________

看圖回答:

圖二

圖三

圖四

生理過(guò)程

3)能完成圖一中③④的生物是________________________

4)圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。

5)基因中____________代表遺傳信息,基因可通過(guò)控制____________進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制____________直接控制生物體的性狀。

【答案】(1)中心法則

(2)

圖二

圖三

圖四

生理過(guò)程

DNA的復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

P鏈、T

A

D

(3)RNA病毒(某些病毒也得分)

(4)轉(zhuǎn)運(yùn)RNAtRNA 61

(5)脫氧核苷酸(堿基)的排列順序 酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

【解析】(1)圖一所示全過(guò)程叫中心法則

(2)圖二為DNA的復(fù)制、圖三維轉(zhuǎn)錄、圖四為翻譯。故答案為

圖二

圖三

圖四

生理過(guò)程

DNA的復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

P鏈、T

A

D

(3)圖一中是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程、是RNA的復(fù)制過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程只能發(fā)生在被少數(shù)RNA病毒侵染的細(xì)胞中.

(4)圖五是tRNA,在生物細(xì)胞中共有61種(有3種終止密碼子不編碼氨基酸,沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA)

(5)基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為北京大興留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。

1分析該生態(tài)系統(tǒng)除了農(nóng)作物糧、菜、果、苗、木和肉、蛋、奶、魚(yú)產(chǎn)品供人利用外,還有哪些其它途徑實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用?

答出一條途徑即可

2該生態(tài)系統(tǒng)的某玉米新品種籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米。請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

實(shí)驗(yàn)原理: ,蛋白質(zhì)含量越高顏色越深。

實(shí)驗(yàn)材料和用品:新鮮的普通玉米籽粒;新鮮的新品種玉米籽粒;試管;漏斗;紗布;燒杯;吸管;清水;鐵架臺(tái);

請(qǐng)寫(xiě)出其它必備的實(shí)驗(yàn)用品: 。

方法步驟:

分別制備組織樣液,該過(guò)程采用的方法是研磨過(guò)濾,為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是

A、B兩只試管,分別加入2mL ,再加入2mL ,搖勻。

分別加入3 ,搖勻。

觀察

預(yù)期的結(jié)果:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )

A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是 ;含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖 ;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是

(3)若⑤個(gè)體的基因型為AABBDD,則出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的 段受阻.

(5)乙圖若代表減數(shù)分裂,BC段可代表的時(shí)期

(6)⑥代表的個(gè)體的性別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AMP﹣PCP能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片,測(cè)定其光合速率,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答.

(1)測(cè)定凈光合速率是以單位 CO2的吸收量為指標(biāo),測(cè)定的數(shù)據(jù) (需要/不需要)加上遮光處理的數(shù)據(jù).

(2)由圖可知,隨著AMP﹣PCP濃度增大,葉片的凈光合速率 .推測(cè)原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運(yùn)輸?shù)?/span> ,導(dǎo)致氣孔開(kāi)放程度下降,從而抑制了 反應(yīng).

(3)要驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確,可用 溶液處理菜豆葉片,以 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定葉片的氣孔開(kāi)放程度和凈光合作用速率.若實(shí)驗(yàn)組的氣孔開(kāi)放程度和凈光合速率均 對(duì)照組,證明上述推測(cè)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在色素分離中的各自功能,分別用標(biāo)準(zhǔn)層析液(石油醚:丙酮:苯=20:2:1)、石油醚、苯、丙酮等4種液體來(lái)分離菠菜葉中的色素.分離時(shí)間為140秒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列分析有誤的是( )

A.標(biāo)準(zhǔn)層析液組為對(duì)照組,其他三組為實(shí)驗(yàn)組

B.層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉中的胡蘿卜素

C.層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉中的葉黃素

D.層析液中苯的功能是分離菠菜葉中的類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中ag表示能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為__________________。位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是___________________。

2圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________用圖中所給字母的表達(dá)式表示。

3由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是

A. 斑馬在草原上成群活動(dòng)

B. 每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C. 稗草在稻田中隨機(jī)分布

D. 木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用部分代謝途徑,對(duì)此下列有關(guān)敘述,不正確的是( )

A. 葉肉細(xì)胞中,只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATPCO2

B. 過(guò)程需要ATP,過(guò)程①③④產(chǎn)生ATP

C. 對(duì)于正常光合作用的葉片,如果突然降低光照強(qiáng)度,過(guò)程①②都會(huì)減弱

D. 葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP有關(guān)的酶

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