20．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在過(guò)程①中如果某個(gè)基因出現(xiàn)了一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定（一定/不一定）導(dǎo)致生物性狀的變化，這種基因的變化屬于可遺傳變異中的基因突變．
（2）催化②過(guò)程的酶是RNA聚合酶．已知某tRNA上的反密碼子是CAG，該tRNA攜帶的氨基酸的密碼子是GUC．
（3）在真核細(xì)胞中，rRNA的合成是在核仁 處進(jìn)行的．

分析 分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程；②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③表示翻譯過(guò)程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與．據(jù)此答題．

解答 解：（1）由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變．
（2）②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶的催化，以4種游離的核糖核苷酸為原料．圖中③為翻譯過(guò)程．tRNA上的反密碼子是CAG，則其對(duì)應(yīng)于的密碼子為GUC．
（3）在真核細(xì)胞中，核仁與rRNA和核糖體的形成有關(guān)．
故答案為：
（1）不一定    基因突變      
（2）RNA聚合酶   GUC    
（3）核仁

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng)；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．蘋(píng)果醋是指以蘋(píng)果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋(píng)果原醋，再兌以蘋(píng)果汁等原料而成的飲品．它既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來(lái)非常爽口．蘋(píng)果醋還能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛(ài)的飲品．如圖是蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①起作用的微生物是酵母菌，過(guò)程②和過(guò)程③中起作用的微生物都是醋酸菌，這兩種微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)核膜．
（2）過(guò)程②和過(guò)程③中微生物分解的碳源不同，分別是乙醇、糖類(lèi)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果醋易和鈣形成醋酸鈣，有利于促進(jìn)鈣的吸收，預(yù)防和治療鈣缺乏癥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒　②酵母菌�、巯趸�(xì)菌　④藍(lán)藻�、轃煵荩�
A．①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者
C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
D．②③都是需氧型生物，且都能有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴．三者共同構(gòu)成胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境．
（2）正常人③內(nèi)的pH通常維持在7.35～7.45之間，血漿pH的穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是（　　）
A．唾液腺，垂體，腸腺B．腎上腺，甲狀腺，胰島
C．睪丸，汗腺，皮脂腺D．卵巢，胃腺，肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：
（1）寫(xiě)出圖中①、②所示生理過(guò)程的名稱(chēng)：
①光合作用；②有氧呼吸．
（2）圖中①、②生理過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場(chǎng)所是：
①葉綠體；  ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）圖中③和④所示的生理過(guò)程都是無(wú)氧呼吸．
（4）如果用（CH2O）表示糖類(lèi)，則圖中①過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．動(dòng)物激素的囊泡分泌存在兩條途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱(chēng)為C型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱(chēng)為R型分泌途徑．研究者據(jù)此提出如下實(shí)驗(yàn)思路：
實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)液（添加適宜濃度的葡萄糖）、生理鹽水、用生理鹽水配制的X物質(zhì)（X物質(zhì)是蛋白質(zhì)合成抑制劑）等
（1）實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：培養(yǎng)液+胰島β細(xì)胞+①
乙組：培養(yǎng)液+胰島β細(xì)胞+X物質(zhì)
（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中②．
（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適：實(shí)驗(yàn)條件均適宜）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳葝u素的分泌途徑．
（2）培養(yǎng)液中的葡萄糖作用是作為胞外信號(hào)．實(shí)驗(yàn)思路中的①是生理鹽水，②是胰島素含量．
（3）補(bǔ)充下表，將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論填入該表中．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
兩組檢測(cè)結(jié)果接近胰島素只存在R型分泌途徑
甲組有胰島素；乙組無(wú)胰島素胰島素只存在C型分泌途徑
甲乙兩組均有胰島素，甲組含量大于乙組胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是得出正確結(jié)論的前提．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)取材部位
A觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體人的口腔上皮細(xì)胞
B提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成公雞的成熟紅細(xì)胞
C觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
D觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞、衣藻細(xì)胞都有染色體，都能進(jìn)行光合作用
B．植物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān)
C．果蠅細(xì)胞中都有中心體，都能復(fù)制，都能發(fā)出星射線形成紡錘體
D．植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界

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