A. | 藍(lán)藻細(xì)胞、衣藻細(xì)胞都有染色體,都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 植物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān) | |
C. | 果蠅細(xì)胞中都有中心體,都能復(fù)制,都能發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界 |
分析 1、衣藻屬于真核生物中的低等植物,藍(lán)藻屬于原核生物.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,也沒有染色體.
2、高爾基體:在植物細(xì)胞中和細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中和細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),在有絲分裂中,參與形成細(xì)胞板及細(xì)胞壁.
3、中心體存在于動物和低等植物細(xì)胞中,作用是:發(fā)出星射線形成紡錘體.
解答 解:A、藍(lán)藻為原核生物,細(xì)胞中沒有染色體,藍(lán)藻細(xì)胞、衣藻細(xì)胞都有光合色素,都能進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、有進(jìn)行分裂的動物細(xì)胞中的中心體才會進(jìn)行復(fù)制,發(fā)出星射線形成紡錘體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞壁是全透性的,細(xì)胞膜是選擇透過性膜,植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體散失水分過多會導(dǎo)致大腦皮層的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+的分布是不平衡的 | |
C. | H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液PH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射 | |
B. | 最簡單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸前膜而傳遞興奮 | |
D. | 興奮傳導(dǎo)時(shí)神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Z,W-Z-1 | B. | W-2,W-Z+1 | C. | Z-1,W-Z+1 | D. | Z-1,W-Z-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ.取8支試管各加入等量淀粉溶液(mL),分別保溫5min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ.將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米有雄花和雌花之分,是研究伴性遺傳的好材料 | |
B. | 在玉米遺傳的每一代中,控制子葉性狀的基因比控制果皮性狀的基因表達(dá)的晚一些 | |
C. | Aa的玉米不斷自交,不斷淘汰aa,能夠定向改變玉米種群的基因頻率 | |
D. | AaBb的玉米自交后代性狀分離比是4:2:2:1,說明有一對基因顯性純合致死 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖為甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①②③④⑤過程,TRH和TSH分別代表不同的激素。下列有關(guān)敘述正確的是
A.X和Y分別代表下丘腦和垂體
B.TSH為促甲狀腺激素釋放激素
C.當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),①過程將加強(qiáng)
D.Y上具有能識別TRH和甲狀腺激素的特異性受體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物 | |
B. | 某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì) | |
C. | 培養(yǎng)基中一定要有碳源 | |
D. | 不同種類的微生物的碳源可能不同 |
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