A. | 同種酶在不同pH時(shí)酶活性不會(huì)相同 | |
B. | 強(qiáng)酸引起酶變性失活,是因?yàn)槊阜肿又写罅侩逆I斷裂 | |
C. | 低溫時(shí)酶活性會(huì)降低,因而不利于酶的保存 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:A、在酶的最適溫度前后,存在酶活性相同的兩個(gè)溫度,即酶活性相同時(shí),所處的溫度可以不同,A錯(cuò)誤;
B、強(qiáng)酸引起酶變性失活,但酶分子中肽鍵沒有斷裂,B錯(cuò)誤;
C、低溫時(shí)酶活性會(huì)降低,利于酶的保存,C錯(cuò)誤;
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的知識(shí),考生對(duì)酶的本質(zhì)和特性的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椋?)
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到
C.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )
A.觀察葉綠體的形態(tài)與分布常常用顫藻作材料
B.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
C.細(xì)胞器種類數(shù)量常常體現(xiàn)了細(xì)胞的特殊功能
D.核糖體、中心體總是并存于細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成激素 | B. | 能產(chǎn)生渴覺 | C. | 能調(diào)節(jié)體溫 | D. | 能作為感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯主要在成熟的組織產(chǎn)生后,促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
B. | 細(xì)胞分裂素、赤霉素等都能進(jìn)行極性運(yùn)輸消耗ATP | |
C. | 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的促進(jìn)效果可能相同 | |
D. | 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在一定濃度范圍內(nèi)都能促進(jìn)扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤點(diǎn)最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章,文稱:到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方,理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象.由水的存在推測(cè)可能存在生物的主要理由是( )
A.水分子分自由水和結(jié)合水兩種形式
B.生命物質(zhì)必須在結(jié)合水中運(yùn)輸
C.水是生物體的溫度調(diào)節(jié)劑
D.幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)都是以水為介質(zhì)或水直接作為反應(yīng)物參與
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD×DD | B. | DD×Dd | C. | Dd×Dd | D. | DD×Dd |
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