A. | DD×DD | B. | DD×Dd | C. | Dd×Dd | D. | DD×Dd |
分析 根據(jù)后代分離比推斷法:
后代表現(xiàn)型 | 親本基因型組合 | 親本表現(xiàn)型 |
全顯 | AA×AA(或Aa或aa) | 親本中一定有一個是顯性純合子 |
全隱 | aa×aa | 雙親均為隱性純合子 |
顯:隱=1:1 | Aa×aa | 親本一方為顯性雜合子,一方為隱性純合子 |
顯:隱=3:1 | Aa×Aa | 雙親均為顯性雜合子 |
解答 解:A、DD表現(xiàn)為高莖,且DD×DD→后代均為DD(高莖),與題意相符,A正確;
BD、DD和Dd都表現(xiàn)為高莖,且DD×Dd→后代為DD(高莖)、Dd(高莖),與題意相符,BD正確;
C、Dd和Dd都表現(xiàn)為高莖,但Dd×Dd→后代為DD、Dd、dd,其中dd表現(xiàn)為矮莖,這與題意不符,C錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因的分離定律,解決這類試題的要點是要熟練掌握基因分離定律的6對雜交組合,能夠根據(jù)親本基因型組合推斷后代的分離比,同時也要會根據(jù)后代的分離比推斷親本基因型組合.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種酶在不同pH時酶活性不會相同 | |
B. | 強酸引起酶變性失活,是因為酶分子中大量肽鍵斷裂 | |
C. | 低溫時酶活性會降低,因而不利于酶的保存 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在DNA中找到32P | B. | 可在外殼中找到35S | ||
C. | 可在DNA中找到35S | D. | 可在外殼中找到32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞生物不具有系統(tǒng)、器官、組織層次 | |
B. | 植物沒有系統(tǒng)層次 | |
C. | 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) | |
D. | 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ所處階段發(fā)生等位基因分離 | B. | Ⅲ代表初級精母細胞 | ||
C. | ③代表染色體 | D. | Ⅰ-Ⅳ中①的數(shù)量比是2:4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD×dd、矮莖 | B. | DD×dd、高莖 | C. | Dd×dd、矮莖 | D. | Dd×Dd、高莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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