19．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A．雜交育種所選雙親必須是純合子
B．誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄
C．多倍體育種時(shí)可用秋水仙素處理幼苗
D．單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

分析 生物育種的幾種方法的比較：

育種方法 依據(jù)原理常用方法優(yōu)點(diǎn)
雜交育種基因重組雜交→自交→選育→自交 將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體上
誘變育種基因突變輻射誘變，激光誘變可以提高變異的頻率，加速育種進(jìn)程
單倍體育染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫處理可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗器官巨大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分

解答 解：A、雜交育種使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起、從而創(chuàng)造出對(duì)人類有益的新品種，所以所選雙親不一定是純種，A錯(cuò)誤；
B、誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀，也不可丟棄，B錯(cuò)誤；
C、多倍體育種時(shí)可用秋水仙素處理幼苗，抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017級(jí)重慶一中高高二上學(xué)期定時(shí)練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是

A．細(xì)胞質(zhì)中僅含有核糖核酸

B．組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

C．抗體在核糖體上一旦形成便具有生物活性

D．質(zhì)量相同的糖、脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．圖為某種由一對(duì)等位基因控制的常染色體遺傳病的系譜圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（□、○分別表示正常男性和女性，■、●分別表示患病男性和女性）：
（1）該病屬于顯（填“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）3號(hào)和4號(hào)生一個(gè)正常女兒的概率是$\frac{1}{8}$．
（3）若7號(hào)和10號(hào)婚配，生一個(gè)正常兒子的概率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有①高產(chǎn)、感��；②低產(chǎn)、抗病；③高產(chǎn)、晚熟三個(gè)小麥品種，為滿足栽培需求，欲培育三類品種：a．高產(chǎn)、抗�。籦．高產(chǎn)、早熟；c-高產(chǎn)、抗旱．下列育種方法可行的是（　　）
A．利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B．對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C．b的培育可采用雜交育種或誘變育種方法
D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是一種遺傳病的家系圖．下列敘述可能的遺傳方式與正確的是（　　）
①該病可能是伴X顯性遺傳病    
②該病可能是伴X隱性遺傳病
③該病可能是常染色體顯性遺傳病    
④該病可能是常染色體隱性遺傳病
⑤如果III-7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無(wú)此病基因，則他們的后代均不患該�。�
A．②④B．②④⑤C．①③④D．①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　�。�
項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8Pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．血糖含量低于正常值
C．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速D．促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年下半年，中國(guó)華北華中地區(qū)又接連發(fā)生了多次嚴(yán)重的霧霾天氣．霧霾天氣的持續(xù)出現(xiàn)，是粗放式無(wú)序發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)惡化帶來(lái)的后果．減少人類生活的碳排放，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，解決環(huán)境污染至關(guān)重要．如圖為某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量分布情況，其中甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)的成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物鏈為．
（2）圖中丙為分解者，通過(guò)分解（呼吸）作用產(chǎn)生二氧化碳，甲主要通過(guò)光合作用過(guò)程吸收二氧化碳．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能的總量，食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量除了自身呼吸消耗外，還有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中B與D間可能存在的信息傳遞類型有物理、化學(xué)、行為信息，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)B數(shù)量大量減少，最終該生態(tài)系統(tǒng)仍能保持穩(wěn)定，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在BC（AC也可）段．
（2）細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在AD段．
（3）EF段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（4）該細(xì)胞主要在CD段可能發(fā)生等位基因分離；導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BC和CD（BD也可）段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)用鋼化玻璃做成的封閉水缸內(nèi)，如果養(yǎng)的是魚(yú)、蝦、水蚤等水生動(dòng)物，還有一些水草和藻類以及一些微生物，開(kāi)始時(shí)它們正好達(dá)到了生態(tài)平衡狀態(tài)．后來(lái)為了取得一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行了遮光處理，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．氧氣含量減少B．二氧化碳含量減少
C．厭氧微生物數(shù)量增多D．動(dòng)物數(shù)量減少

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