A. | 圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 | |
B. | 圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān) | |
C. | 在戊內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生 CO2 的階段沒有 O2參加 | |
D. | X 的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中 |
分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
2、分析題圖:物質(zhì)X的基本單位是氨基酸,則物質(zhì)X表示分泌蛋白,甲表示核糖體,乙表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),丙表示高爾基體,丁表示細(xì)胞膜,戊表示線粒體.
解答 解:A、圖示過(guò)程為分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系,A正確;
B、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中體現(xiàn)了生物具有一定的流動(dòng)性,即構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng),B正確;
C、在戊(線粒體)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2 的階段發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,該階段沒有O2參加,O2參加有氧呼吸的第三階段,C正確;
D、題圖中的甲表示核糖體,乙表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),丙表示高爾基體,丁表示細(xì)胞膜,戊表示線粒體,而原核細(xì)胞中具有的只有核糖體,其它四者具有不具有,所以以上X的分泌過(guò)程不能發(fā)生在原核細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程圖為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)細(xì)胞是漿細(xì)胞,a細(xì)胞及分泌的抗體均具有識(shí)別功能
B.紅細(xì)胞膜上的抗原與抗紅細(xì)胞抗體特異性結(jié)合
C.b細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,特異性地裂解抗原﹣抗體復(fù)合物
D.青霉素過(guò)敏反應(yīng)與該免疫失調(diào)病的致病機(jī)理相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接 | |
B. | 每個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接 | |
D. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于細(xì)胞膜的存在,致病的病毒、細(xì)菌等微生物都不能進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物能排出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相比,$\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$的比值升高 | |
B. | 種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞中$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值升高 | |
C. | 停止供應(yīng)CO2后,$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$的比值升高 | |
D. | 根部細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子時(shí),$\frac{ADP}{ATP}$的比值升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”指的是腺嘌呤 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生ATP 一般不消耗氧氣 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與合成ATP相聯(lián)系 | |
D. | 高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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