Question

15．如圖表示某同學(xué)畫的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是ab．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性．
（3）將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說明細(xì)胞已死亡．

Answer 1

分析 1、成熟的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理：
（1）外因：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
（2）內(nèi)因：原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．
2、據(jù)圖分析，可觀察得知1結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，2結(jié)構(gòu)是原生質(zhì)層，3結(jié)構(gòu)是液泡．

解答 解：（1）原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，表示細(xì)胞正發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象．表示質(zhì)壁分離的正確圖解是ab．圖c中細(xì)胞核位于細(xì)胞液中，圖d中細(xì)胞核位于細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的間隙，故圖cd錯(cuò)誤．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性．
（3）當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說明細(xì)胞可能由于失水過多而死亡．
故答案為：
（1）ab
（2）細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
（3）細(xì)胞已死亡

點(diǎn)評(píng) 題著重考查了質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．