如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。分析不正確的是（     ）

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成。

C．植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組，植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%．

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：基因重組發(fā)生在圖中②減數(shù)分裂過程中，過程③為有絲分裂，能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期，故A正確；秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，可用于培育多倍體，故B正確；植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)有絲分裂后期最多有4個染色體組，植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子，故C正確；利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，故D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省臺州中學(xué)高三下學(xué)期第二次統(tǒng)練理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

(18分)玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。

請回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點(diǎn)是（兩條）
_________________________________。
（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？__________________________________ 。
（3）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。
________________________________________________________
（4）為培育玉米新品種，科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨(dú)立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的           ；
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀，經(jīng)誘變產(chǎn)生的
新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設(shè)計利用甲、乙兩植株
作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜
交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高三學(xué)期12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。分析不正確的是（     ）

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期   

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成。

C．植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組，植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%．

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分) (一)玉米是遺傳實驗經(jīng)常用到的材料，在自然狀態(tài)下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答下列有關(guān)問題：

(1)請列舉玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點(diǎn)(兩條)：

                                                                        

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種�？衫蠋熣J(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，為什么？

                                                                  。

(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。

①甲同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨(dú)隔離種植，觀察子一代性狀：若子一代發(fā)生性狀分離，則親本為________性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，則需要                           。

②乙同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。

(二)(8分)玉米果皮黃色(PP)對白色(pp)為顯性，非甜味胚乳(SS)對甜味胚乳(ss)為顯性，黃色胚乳(GG)對白色胚乳(gg)為顯性，三對基因分別位于不同的同源染色體上�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米，其基因型如下表所示。

品系

甲

乙

丙

丁

基因型

PPSSGG

ppSSGG

PPssGG

PPSSgg

(1)若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有                      (填寫品系類型)。

(2)甲和丁             (能/不能)作為親本進(jìn)行驗證自由組合定律的實驗，原因是                                           。

(3)丙和丁雜交獲得F1，再自花受粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是________，出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是________。

(4)若用雜交育種的方式培育出ppssgg新類型，至少應(yīng)選用上述品系中的________作為育種材料。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

10.(8分）如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有______________個染色體組，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是______________

(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制______________的形成。

(3)基因重組發(fā)生在圖中______________（填編號）過程．

(4)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的____________，植株B.純合的概率為______________。

(5)植株C屬于單倍體是因為____________，其培育成功說明花藥細(xì)胞具有______________。

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