【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是

A. 生物多樣性是指自然界中生物種類多種多樣

B. 江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田的演替過(guò)程中,生物多樣性指數(shù)會(huì)增加

C. 保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)環(huán)境,防止環(huán)境污染和破壞

D. 生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用共同進(jìn)化的結(jié)果

【答案】B

【解析】生物的多樣性主要包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A錯(cuò)誤;江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田的演替過(guò)程中,生物多樣性指數(shù)會(huì)增加,B正確;保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境,C錯(cuò)誤;生物多樣性是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年,美國(guó)科學(xué)家借助恒河猴的抗艾滋病毒基因?qū)邑圖NA進(jìn)行改造,同時(shí)利用熒光水母的基因培育出抗艾發(fā)光貓。以期找到治療艾滋病的手段,具體培育流程如下圖。請(qǐng)回答:

(1)題中基因工程的目的基因是_______;如果培育的貓發(fā)出熒光,則可以確定抗艾滋病毒基因已經(jīng)________。

(2)過(guò)程常用的方法是_________,在過(guò)程之前要對(duì)精子進(jìn)行_________處理。受精過(guò)程防止多精入卵的兩道屏障是_____________。

(3)圖中抗艾熒光貓又稱試管動(dòng)物,其生殖方式屬于__________,圖中________ (填數(shù)字)是試管動(dòng)物技術(shù)的基本環(huán)節(jié)。

(4)若要在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)大量遺傳組成相同的抗艾熒光貓,可采用的方法是_________,操作時(shí)要注意_________ 。

(5)上述研究啟示我們可以將恒河猴的抗艾滋病毒基因轉(zhuǎn)入病人的某種細(xì)胞,經(jīng)選擇培養(yǎng)后輸入患者體內(nèi),用于治療艾滋病,這種方法稱為_(kāi)__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆山西省康杰中學(xué)高三下學(xué)期模擬(一)生物試卷)圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)果酒的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行__________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再通過(guò)_________獲得果酒。

(2)過(guò)程所用的微生物是__________ (填“需氧型”或“厭氧型”)生物,該微生物在氧氣、糖源都充足時(shí),將葡萄汁中的_________分解為_(kāi)_____________。

(3)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的__________等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱重溶解后,然后進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方法是____________。

第二步:接種。微生物常用的接種方法有__________________。

第三步:培養(yǎng)。溫度控制在____________。

第四步:挑選符合要求的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚?/span>下圖是以鮮蘋(píng)果汁為原料,利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,分析并回答:

(1)在果汁加工過(guò)程中可添加________酶提高出汁率和澄清度。

(2)在鮮蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約________的空間。經(jīng)過(guò)10—12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色由________色變?yōu)開(kāi)______色,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精。

(3)過(guò)程乙中使用的微生物是________,可以從食醋中分離純化獲得。純化菌種時(shí)需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是________;培養(yǎng)溫度控制在____________ 攝氏度范圍內(nèi)。

(4)在__________的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰,再將其變(yōu)榇姿帷?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解。據(jù)圖回答:

1)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,圖中A、B依次表示光合作用的 階段,其中圖B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是 。

2)光合作用合成物質(zhì)所需能量來(lái)自 ,物質(zhì)中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

3)假如白天突然中斷了圖中物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是

4)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病。假如患病男子與正常女性結(jié)婚,從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮,正確的是

A. 應(yīng)選擇生兒子 B. 生男生女均可,都不會(huì)患病

C. 應(yīng)選擇生女兒 D. 生男生女都會(huì)患病,無(wú)從選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),細(xì)胞不表現(xiàn)出全能性,這是因?yàn)?/span>

A.細(xì)胞喪失了全能性

B.基因表達(dá)有選擇性

C.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用______兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)__________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于__________________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加__________,平板上長(zhǎng)出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中_____________。

(3)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 ,對(duì)于該部位,這兩種酶 (填都能都不能只有一種能)切開(kāi)。

(4)若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得 種大小不同的DNA片段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷)在生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,基因是選擇性表達(dá)的。某真核生物,要想獲得極為稀少的mRNA及其克隆,可以用下圖所示的差異雜交法。Poly(A)是指位于mRNA上的150-200個(gè)腺苷酸殘基請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)利用表達(dá)目的mRNA的細(xì)胞獲得放射性標(biāo)志的探針時(shí),需要用________酶,可以用_______作為引物。

(2)用羥基磷灰石柱層析法,回收______________(填未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA雜交分子),用構(gòu)建________(填基因組cDNA)文庫(kù)。

(3)在生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,由于基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞__________,該過(guò)程的結(jié)果使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向____________,有利于提高各種生理功能的效率。

(4)若用NaOH水解除去mRNA獲得的分子與不表達(dá)目的mRNA細(xì)胞中獲得的單鏈DNA雜交,可能形成雜合雙鏈區(qū)和游離的單鏈區(qū),原因是_________________________________________________________。

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