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【題目】細胞自噬在機體的生理和病理過程中都能見到。自噬是指從粗面內質網的無核糖體附著區(qū)脫落的膜結構,包裹部分胞質和細胞內需降解的細胞器、蛋白質等成分形成自噬體,并與溶酶體融合形成自噬溶酶體,降解其所包裹的內容物,以實現(xiàn)細胞本身的代謝需要和某些細胞器的更新。下列說法錯誤的是(

A.據(jù)題意可知,細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化功能

B.細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程中

C.細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內的穩(wěn)態(tài)

D.細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同的意義

【答案】D

【解析】

溶酶體是由高爾基體斷裂產生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體。是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器,溶酶體內含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質,溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”

A、據(jù)題干可知,細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化功能,A正確;
B、細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程中,B正確。
C、因細胞自噬是將胞內受損、變性、衰老的蛋自質或細胞器清除的過程,故胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內的穩(wěn)態(tài),C正確;
D、細胞自噬和細胞凋亡對于胞具有不同意義,細胞凋亡是細胞的編程性死亡,細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過胞凋亡完成的,而細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程,D錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在我國傳統(tǒng)文化中,有許多關于生物學知識的描述。下列敘述正確的是(

A.“遠芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落的初生演替過程

B.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動過程

C.“螟蛉有子,蜾贏負之”描述了生物之間的捕食關系

D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的食物鏈包含3個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗蟲棉的培育、單克隆抗體的制備、胚胎分割技術依次所屬的生物工程技術為(

A.基因工程、細胞工程、基因工程B.細胞工程、胚胎工程、細胞工程

C.基因工程、細胞工程、胚胎工程D.細胞工程、基因工程、胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳奧秘的歷程中,與科學家實驗采用的方法及技術不相匹配的是(

選項

科學家

實驗名稱

實驗方法及技術

A

孟德爾

豌豆雜交實驗

假說一演繹法

B

艾弗里

肺炎雙球菌轉化實驗

體外注射

C

赫爾希和蔡斯

噬菌體侵染細菌的實驗

同位素標記

D

沃森和克里克

DNA雙螺旋結構

建構物理模型

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能說明某細胞已經發(fā)生分化的是(

A.呼吸酶基因表達B.進行mRNA的合成

C.進行ATP的合成D.光合酶基因表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因工程的敘述,正確的是:(

A.DNA連接酶作用于氫鍵

B.目的基因導入受體細胞后,受體細胞發(fā)生基因突變

C.目的基因與運載體結合的過程涉及到堿基互補配對原則

D.常使用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經調節(jié)相比,體液調節(jié)的特點是( )

A.調節(jié)準確、快速B.通過體液運送調節(jié)物

C.調節(jié)物都是內分泌腺產生的D.作用時間較短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將室溫籠養(yǎng)的若干小鼠隨機分為甲、乙兩組,甲組置于4℃環(huán)境中,乙組置于35℃環(huán)境中,放置1h。結果發(fā)現(xiàn)甲、乙組兩組小鼠體溫基本不變。下列分析正確的是(

A.單位時間內,甲組小鼠的耗氧量大于乙組小鼠

B.單位時間內,甲組小鼠的散熱量小乙組小鼠

C.甲組小鼠皮膚毛細血管收縮,腎上腺素分泌增加

D.乙組小鼠汗腺分泌增加,內臟器官的產熱量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述,錯誤的是(

A.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可抑制其生芽

B.用高濃度的2,4-D能抑制麥田雜草生長

C.兒童食用乙烯利催熟的水果會導致性早熟

D.用赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加纖維長度

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