【題目】為了探究不同處理條件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素(CTK)和脫落酸(ABA)的含量變化,某科研小組進行了實驗,實驗設(shè)置兩個供氮水平,低氮組(N150)和高氮組(N500),每組再分別設(shè)置A,B,C,D四個處理組. A組:不打頂 B組:打頂
C組:打頂+羊毛脂 D組:打頂+含萘乙酸的羊毛脂
10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量,實驗結(jié)果如圖所示.

請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是(寫出具體名稱).因變量是(寫出具體名稱).B、C組結(jié)果表明
(2)由圖1分析可知,低氮環(huán)境下生長素可以(“抑制”或“促進”)細(xì)胞分裂素(CTK)可的合成.
(3)在植物體內(nèi),脫落酸(ABA)的主要作用是 . 分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知,低氮水平下,施加萘乙酸(“促進”或“抑制”)葉片衰老;高氮水平下,施加萘乙酸(“促進”或“抑制”)葉片衰老.

【答案】
(1)供氮水平,是否打頂(是否去除內(nèi)源生長素),是否施加萘乙酸;細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量;羊毛脂對實驗結(jié)果無影響(或羊毛脂不影響CTK和ABA的含量,消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響;或BC組結(jié)果表明低氮環(huán)境下細(xì)胞分裂素合成少,脫落酸合成多)
(2)促進
(3)抑制細(xì)胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落;抑制;促進
【解析】解:(1)根據(jù)柱形圖分析可知:本實驗的自變量是供氮水平,是否打頂、是否施加萘乙酸,因變量是細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量.B、C組的變量是:打頂后是否涂抹羊毛脂,結(jié)果表明羊毛脂不影響CTK和ABA的含量,以消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響;從圖1 和圖2看出,BC組結(jié)果表明:低氮環(huán)境下細(xì)胞分裂素合成少,脫落酸合成多.(2)A組不打頂,合成生長素較多,B組打頂,合成生長素較少,由圖1分析可知,A組合B組對比可知:低氮環(huán)境下生長素可以促進細(xì)胞分裂素(CTK)可的合成.(3)在植物體內(nèi),脫落酸(ABA)的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落,分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知,低氮水平下,施加萘乙酸,抑制脫落酸的合成,抑制葉片衰老;高氮水平下,施加萘乙酸促進脫落酸的合成,從而促進葉片的衰老.

所以答案是:(1)供氮水平,是否打頂(是否去除內(nèi)源生長素),是否施加萘乙酸 細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量 羊毛脂對實驗結(jié)果無影響(或羊毛脂不影響CTK和ABA的含量,消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響;或BC組結(jié)果表明低氮環(huán)境下細(xì)胞分裂素合成少,脫落酸合成多)(2)促進(3)抑制細(xì)胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 抑制 促進

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用植物激素的作用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握植物激素具有內(nèi)生的,能移動,微量而高效的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液流經(jīng)如圖所示的組織后,下列關(guān)于毛細(xì)血管A、B兩端成分發(fā)生變化的敘述正確的是( 。

A.若該組織為大腦細(xì)胞,運動時毛細(xì)血管A端的氧氣濃度低于B端
B.若該組織為肝細(xì)胞,飯后毛細(xì)血管A端的血糖濃度低于B端
C.若該組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷時毛細(xì)血管A端的TSH濃度低于B端
D.若該組織為胰島A細(xì)胞,饑餓時毛細(xì)血管B端的胰高血糖素濃度低于A端

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上)。基因型為BbCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比例為3:3:1:1。則“個體X”的基因型為

A. bbCc B. Bbcc C. BbCc D. bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況.其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位( ini)和終止部位(ter),翻譯的起始密碼子對應(yīng)序列(sta)的第一個堿基的位置,終止密碼子對應(yīng)序列( sto)的第一個堿基的位置,以及基因中內(nèi)含子的界限(↓)(距離以kb表示,但未按比例畫出).
(1)轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為 , 是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶的部位.
(2)該基因來自(填“基因組文庫”或“cDNA文庫”),該文庫包括該生物的(填“全部”或“部分”)基因.
(3)翻譯時與密碼子發(fā)生堿基互補配對的是上的反密碼子,該物質(zhì)的主要功能是
(4)基因工程在原則上只能產(chǎn)生的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮.重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機理示意圖.下列敘述錯誤的是(  )

A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中不同優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法中正確的是( 。

A.甲階段開始時植物種群數(shù)量為零,所以此演替為初生演替
B.2階段的優(yōu)勢植物種群最可能是灌木,3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡
D.該過程中,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是我國北方常見的農(nóng)作物,在其生長過程中會遭受多種病蟲害.下面是幾種病原體的相關(guān)信息. 玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉,天敵有瓢蟲、步行蟲等.
玉米粘蟲:幼蟲取食玉米、單子葉雜草,天敵是步行蟲等.
玉米黑粉菌:使植株各個部分產(chǎn)生大小不一的病瘤.
請依據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有
(2)在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,瓢蟲所處的營養(yǎng)級是
(3)為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費和環(huán)境污染問題,人們采取了秸稈還田,秸桿飼喂牲畜,牲畜糞便進入沼氣池分解提供生活能源,減少化學(xué)燃料燃燒等措施.這些都符合“低碳發(fā)展”的理念,“低碳”的含義是
(4)針對秸稈還田的效果,某實驗小組進行了“秸稈深施還田”的探究. Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平,按100kg/100m2的量埋置.
Ⅱ.在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量.如表為獲得的稱重數(shù)據(jù)(單位:kg):

時間(天)

埋深5cm

埋深10cm

埋深15cm

埋深20cm

30

65

67

69

71

60

43

45

49

52

90

40

42

44

46

120

31

32

33

33

①由表中數(shù)據(jù)看出,埋置cm玉米秸稈分解最快,原因是此深度
②請在答題卡的坐標(biāo)圖中通過描點分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程一定不在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生有( 。

A. 漿細(xì)胞分泌抗體 B. 丙酮酸生成乳酸 C. 水的光解 D. 消化酶的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質(zhì),呈油狀液體,污染土壤后,很難清除.研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株.
(1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時,應(yīng)將土壤樣品 , 接種到以為唯一的碳源培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于
(2)對初步提取到的菌株要進行 , 一般操作方法有兩種,如圖是法.
(3)若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù),可在顯微鏡下直接計數(shù).若用法統(tǒng)計菌落數(shù),在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)一段時間,這樣做的目的是
(4)將1mL酵母菌溶液稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為

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