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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作順序?yàn)椋河?jì)算→稱量→溶化→滅菌④調(diào)整pH值→倒平板 | |
B. | 滅菌后的培養(yǎng)基要趁熱立即倒平板 | |
C. | 平板冷卻后一定不能倒過來放置 | |
D. | 溶解牛肉膏時將稱量好的牛肉膏連同稱量紙一起放入燒杯中攪拌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中呼吸消耗的O2等于產(chǎn)生的CO2 | |
B. | 細(xì)胞都是在線粒體中利用葡萄糖生成CO2和H2O | |
C. | 平靜狀態(tài)與運(yùn)動狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的速率相等 | |
D. | 不同細(xì)胞中呼吸的產(chǎn)物相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入人體后,機(jī)體可產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 | |
B. | 漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 | |
C. | 記憶細(xì)胞可與再次入侵的病原體結(jié)合,從而直接抑制病原體的繁殖 | |
D. | 抗體或淋巴因子與抗原特異性結(jié)合后被吞噬細(xì)胞吞噬、分解 |
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